Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №3 Невьянского городского округа
______________________________________________________________________
624192, Свердловская область, г. Невьянск, ул. Красноармейская, 13,
тел./факс: (34356)2-24-44/ (34356)2-24-44; эл. адрес: school_3_66@mail.ru

РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ МБОУ СОШ №3 НГО
(ПОДГОТОВЛЕНА НА ОСНОВЕ ФЕДЕРАЛЬНОЙ
ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ )

2023 – 2024 УЧЕБНЫЙ ГОД

Невьянск
2023г.

Пояснительная записка
РАЗДЕЛ 1. ЦЕЛЕВОЙ
1.1 Цель и задачи воспитания обучающихся……………………………………………5
1.2 Направления воспитания……………………………………………………………..7
1.3 Целевые ориентиры результатов воспитания ………………………………8
РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ
2.1 Уклад общеобразовательной организации…………………………………………15
2.2 Виды, формы и содержание воспитательной деятельности………………………17
РАЗДЕЛ 3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ
3.1 Кадровое обеспечение……………………………………………………………….35
3.2 Нормативно-методическое обеспечение……………………………………….......35
3.3 Требования к условиям работы с обучающимися с особыми образовательными
потребностями…………………………………………………………………………...36
3.4 Система поощрения социальной успешности и проявлений активной жизненной
позиции обучающихся…………………………………………………………………..36
3.5 Анализ воспитательного процесса…………………………………………………37
Календарный план воспитательной работы………………………………………….42

2

Пояснительная записка
Рабочая программа воспитания МБОУ СОШ№3 НГО разработана:
- на основе Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации», с учётом Стратегии развития воспитания в Российской
Федерации на период до 2025 года и Плана мероприятий по ее реализации в 20212025 гг., № 996-р и Плана мероприятий по её реализации в 2021 — 2025 годах
(Распоряжение Правительства Российской Федерации от 12.11.2020 № 2945-р);
- на основе Федерального закона от 04.09.2022г №371-ФЗ "О внесении изменений
в Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации";
- на основе стратегии национальной безопасности Российской Федерации, (Указ
Президента Российской Федерации от 02.07.2021 № 400);
- на основе следующих приказов Министерства просвещения РФ:


Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 18.05.2023 №
372 "Об утверждении федеральной образовательной программы начального
общего образования"(Зарегистрирован 13.07.2023 № 74229);



Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 18.05.2023 №
370 "Об утверждении федеральной образовательной программы основного
общего образования"(Зарегистрирован 12.07.2023 № 74223);



Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 18.05.2023 №
371 "Об утверждении федеральной образовательной программы среднего
общего образования" (Зарегистрирован 12.07.2023 № 74228);



Письма Министерства просвещения Российской Федерации от 18 июля 2022
года № АБ-1951/06 «Об актуализации примерной рабочей программы
воспитания», в соответствии с примерной программой воспитания,
одобренной решением федерального учебно-методического объединения по
общему образованию (протокол от 23.06.2022г. № 3/22).

Федеральная рабочая программа воспитания (далее - Программа воспитания)
служит основой для разработки рабочей программы воспитания ООП НОО, ООП
ООО, ООП СОО. Программа воспитания основывается на единстве и
преемственности образовательного процесса всех уровней общего образования,
соотносится с рабочими программами воспитания для образовательных организаций
дошкольного и среднего профессионального образования.
Программа предназначена для планирования и организации системной
воспитательной деятельности с целью достижения обучающимися личностных
результатов образования, определённых ФГОС.
Разрабатывается и утверждается с участием коллегиальных органов
управления школой (в том числе советов обучающихся), советов родителей.
Реализуется в единстве урочной и внеурочной деятельности, осуществляемой
совместно с семьей и другими участниками образовательных отношений,
3

социальными институтами воспитания.
Предусматривает приобщение обучающихся к российским традиционным
духовным ценностям, включая ценности своей этнической группы, правилам и
нормам поведения, принятым в российском обществе на основе российских базовых
конституционных норм и ценностей.
Предусматривает историческое просвещение, формирование российской
культурной и гражданской идентичности обучающихся.
В соответствии с ФГОС личностные результаты освоения программ общего
образования должны отражать готовность обучающихся руководствоваться системой
позитивных ценностных ориентаций и расширение опыта деятельности на её основе
в процессе реализации основных направлений воспитательной деятельности, в том
числе в части:
гражданского, патриотического, духовно-нравственного, эстетического,
физического, трудового, экологического, познавательного воспитания.
Программа
включает
три
раздела:
целевой,
содержательный,
организационный.
При разработке или обновлении рабочей программы воспитания её содержание,
за исключением целевого раздела, может изменяться в соответствии с
особенностями образовательной организации: организационно-правовой формой,
контингентом обучающихся и их родителей (законных представителей),
направленностью образовательной программы, в том числе предусматривающей
углублённое изучение отдельных
учебных
предметов,
учитывающей
этнокультурные интересы, особые образовательные потребности обучающихся.
Приложение — календарный план воспитательной работы.

4

Раздел I. Целевой
Содержание воспитания обучающихся в образовательной организации
определяется содержанием российских базовых (гражданских, национальных) норм
и ценностей, которые закреплены в Конституции Российской Федерации. Эти
ценности и нормы определяют инвариантное содержание воспитания обучающихся.
Вариативный компонент содержания воспитания обучающихся включает духовнонравственные ценности культуры, традиционных религий народов России.
Воспитательная деятельность в общеобразовательной организации планируется
и осуществляется в соответствии с приоритетами государственной политики в сфере
воспитания. Приоритетной задачей Российской Федерации в сфере воспитания
детей является развитие высоконравственной личности, разделяющей российские
традиционные духовные ценности, обладающей актуальными знаниями и
умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного
общества, готовой к мирному созиданию и защите Родины.
Участниками образовательных отношений в части воспитании являются
педагогические и другие работники школы, обучающиеся, их родители (законные
представители),
представители
иных
организаций
в
соответствии
с
законодательством Российской Федерации, локальными актами школы. Родители
(законные
представители)
несовершеннолетних
обучающихся
имеют
преимущественное право на воспитание своих детей перед всеми другими лицами.
Нормативные ценностно-целевые основы воспитания обучающихся в школе
определяются содержанием российских гражданских (базовых, общенациональных)
норм и ценностей, основные из которых закреплены в Конституции Российской
Федерации.
С учетом мировоззренческого, этнического, религиозного многообразия
российского общества ценностно-целевые основы воспитания обучающихся
включают духовно-нравственные ценности культуры народов России, традиционных
религий народов России в качестве вариативного компонента содержания
воспитания, реализуемого на добровольной основе, в соответствии с
мировоззренческими и культурными особенностями и потребностями родителей
(законных представителей) несовершеннолетних обучающихся.
Воспитательная деятельность в школе реализуется в соответствии с
приоритетами государственной политики в сфере воспитания, зафиксированными в
Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года.
Приоритетной задачей Российской Федерации в сфере воспитания детей является
развитие высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные
духовные ценности, обладающей актуальными знаниями и умениями, способной
реализовать свой потенциал в условиях современного общества, готовой к мирному
созиданию и защите Родины.
1.1.

Цели и задачи
Современный российский общенациональный воспитательный идеал
5

–

высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий
судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и
будущее страны, укорененный в духовных и культурных традициях
многонационального народа Российской Федерации. В соответствие с этим идеалом
и нормативными правовыми актами Российской Федерации в сфере образования,
цель воспитания обучающихся в школе: развитие личности, создание условий для
самоопределения и социализации на основе социокультурных, духовнонравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм
поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у
обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти
защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку,
человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения
к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской
Федерации, природе и окружающей среде.
Задачами воспитания обучающихся в школе являются:
- усвоение ими знаний, норм, духовно-нравственных ценностей, традиций,
которые выработало российское общество (социально значимых знаний);
 формирование и развитие позитивных личностных отношений к этим
нормам, ценностям, традициям (их освоение, принятие);
 приобретение соответствующего этим нормам, ценностям, традициям
социокультурного опыта поведения, общения, межличностных и социальных
отношений, применения полученных знаний и сформированных отношений на
практике (опыта нравственных поступков, социально значимых дел).
 достижение личностных результатов освоения общеобразовательных
программ в соответствии с ФГОС НОО, ООО, СОО.
Личностные результаты освоения обучающимися образовательных программ
включают:
 осознание российской гражданской идентичности;
 сформированность ценностей самостоятельности и инициативы;
 готовность обучающихся к саморазвитию, самостоятельности и личностному
самоопределению;
 наличие мотивации к целенаправленной социально значимой деятельности;
 сформированность внутренней позиции личности как особого ценностного
отношения к себе, окружающим людям и жизни в целом.
Личностные результаты достигаются в единстве учебной и воспитательной
деятельности организации, осуществляющей образовательную деятельность, в
соответствии с традиционными российскими социокультурными, историческими и
духовно-нравственными ценностями, принятыми в обществе правилами и нормами
поведения, и способствуют процессам самопознания, самовоспитания и
саморазвития,
развития
внутренней
позиции
личности,
патриотизма,
гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев
Отечества и старшему поколению, закону и правопорядку, труду, взаимного
6

уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям
многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде.
Воспитательная деятельность в образовательной организации планируется и
осуществляется на основе аксиологического, антропологического, культурноисторического, системно-деятельностного, личностно-ориентированного подходов и
с учетом принципов воспитания: гуманистической направленности воспитания,
совместной деятельности детей и взрослых, следования нравственному примеру,
безопасной жизнедеятельности, инклюзивности, возрастосообразности.
1.2. Направления воспитания
Программа реализуется в единстве учебной и воспитательной деятельности
школы в соответствии с ФГОС по направлениям воспитания:

гражданское воспитание, способствующего формированию российской
гражданской идентичности, принадлежности к общности граждан Российской
Федерации, к народу России как источнику власти в Российском государстве и
субъекту тысячелетней российской государственности, уважения к правам, свободам
и обязанностям гражданина России, правовой и политической культуры (ведется
совместная работа с территориальной избирательной комиссией);
патриотическое воспитание – воспитание любви к родному краю, Родине,
своему народу, уважения к другим народам России, формирование общероссийской
культурной идентичности (проведение
общешкольных ключевых дел к Дню
защитников Отчества, Дням воинской славы, Дню Победы, Дню освобождения от
немецко – фашистских захватчиков и другие);
духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе духовнонравственной культуры народов России, традиционных религий народов России,
формирование традиционных российских семейных ценностей; воспитание
честности, доброты, милосердия, сопереживания, справедливости, коллективизма,
дружелюбия и взаимопомощи, уважения к старшим, к памяти предков, их вере и
культурным традициям; (совместная работа с Невьянским краеведческим музеем
(НГИАМ) , организуется помощь детям войны и ветеранам педагогического труда,
бойцам РФ СВО);
эстетическое воспитание: формирование эстетической культуры на основе
российских традиционных духовных ценностей, приобщение к лучшим образцам
отечественного и мирового искусства (посещение музеев и театров региона,
экскурсионные поездки);
физическое воспитание: развитие физических способностей с учётом
возможностей и состояния здоровья, формирование культуры здорового образа
жизни, эмоционального благополучия, личной и общественной безопасности,
навыков безопасного поведения в природной и социальной среде, чрезвычайных
ситуациях (работа Школьного спортивного клуба школы, участие в спортивных
соревнованиях города и региона);

трудовое воспитание: воспитание уважения к труду, трудящимся,
результатам труда (своего и других людей), ориентации на трудовую деятельность,
получение профессии, личностное самовыражение в продуктивном, нравственно
достойном труде в российском обществе, на достижение выдающихся результатов в
7

труде, профессиональной деятельности (организация дежурств в школе, в
кабинетах ОО, школьные субботники на территории школьного двора);

экологическое воспитание: формирование экологической культуры,
ответственного, бережного отношения к природе, окружающей среде на основе
российских традиционных духовных ценностей, навыков охраны и защиты
окружающей среды (участие в экологических акциях, н-р «Бегите воду», «Эколята»,
«Бумаге – вторая жизнь и др.);

познавательное направление воспитания: стремление к познанию себя и
других людей, природы и общества, к получению знаний, качественного
образования с учётом личностных интересов и потребностей. (участие в научнопрактических конференциях онлайн и офлайн, конкурсе чтецов, конкурсах и
фестивалях науки и творчества).
1.3 Целевые ориентиры результатов воспитания на уровне начального общего
образования
В данном разделе представлены целевые ориентиры результатов в
воспитании, развитии личности обучающихся, на достижение которых должна быть
направлена деятельность педагогического коллектива для выполнения требований
ФГОС НОО.
Целевые ориентиры определены в соответствии с инвариантным содержанием
воспитания обучающихся на основе российских базовых (гражданских,
конституциональных) ценностей,
обеспечивают единство воспитания,
воспитательного пространства.
Целевые ориентиры
Гражданско-патриотическое воспитание
знающий и любящий свою малую родину, свой край, имеющий представление
о Родине - России, ее территории, расположении;
сознающий принадлежность к своему народу и к общности граждан России,
проявляющий уважение к своему и другим народам;
понимающий свою сопричастность к прошлому, настоящему и будущему
родного края, своей Родины - России, Российского государства;
понимающий значение гражданских символов (государственная символика
России, своего региона), праздников, мест почитания героев и защитников
Отечества, проявляющий к ним уважение;
имеющий первоначальные представления о правах и ответственности человека
в обществе, гражданских правах и обязанностях;
принимающий участие в жизни класса, общеобразовательной организации, в
доступной по возрасту социально значимой деятельности.
Духовно-нравственное воспитание
8

уважающий духовно-нравственную культуру своей семьи, своего народа,
семейные ценности с учетом национальной, религиозной принадлежности;
сознающий
ценность
каждой
человеческой
индивидуальность и достоинство каждого человека;

жизни,

признающий

доброжелательный, проявляющий сопереживание, готовность оказывать
помощь, выражающий неприятие поведения, причиняющего физический и
моральный вред другим людям, уважающий старших;
Умеющий оценивать поступки с позиции их соответствия нравственным
нормам, осознающий ответственность за свои поступки.
Владеющий представлениями о многообразии языкового и культурного
пространства России, имеющий первоначальные навыки общения с людьми разных
народов, вероисповеданий.
Сознающий нравственную и эстетическую ценность литературы, родного
языка, русского языка, проявляющий интерес к чтению.
Эстетическое воспитание
способный воспринимать и чувствовать прекрасное в быту, природе,
искусстве, творчестве людей;
проявляющий интерес и уважение к отечественной и мировой художественной
культуре;
проявляющий стремление к самовыражению в разных видах художественной
деятельности, искусстве.
Физическое воспитание
бережно относящийся к физическому здоровью, соблюдающий основные
правила здорового и безопасного для себя и других людей образа жизни, в том
числе в информационной среде;
владеющий основными навыками личной
безопасного поведения в быту, природе, обществе;

и

общественной

гигиены,

ориентированный на физическое развитие с учетом возможностей здоровья,
занятия физкультурой и спортом;
сознающий и принимающий свою половую принадлежность, соответствующие
ей психофизические и поведенческие особенности с учетом возраста.
Трудовое воспитание
сознающий ценность труда в жизни человека, семьи, общества;
9

проявляющий уважение к труду, людям труда, бережное отношение к
результатам труда, ответственное потребление;
проявляющий интерес к разным профессиям;
участвующий в различных видах доступного по возрасту труда, трудовой
деятельности.
Экологическое воспитание
понимающий ценность природы, зависимость жизни людей от природы,
влияние людей на природу, окружающую среду;
проявляющий любовь и бережное отношение к природе, неприятие действий,
приносящих вред природе, особенно живым существам;
выражающий готовность в своей деятельности придерживаться экологических
норм.
Ценности научного познания
выражающий познавательные интересы, активность, любознательность и
самостоятельность в познании, интерес и уважение к научным знаниям, науке;
обладающий первоначальными представлениями о природных и социальных
объектах, многообразии объектов и явлений природы, связи живой и неживой
природы, о науке, научном знании;
имеющий первоначальные навыки наблюдений, систематизации и осмысления
опыта в естественно-научной и гуманитарной областях знания.

Целевые ориентиры результатов воспитания на уровне основного общего
образования
В данном разделе представлены целевые ориентиры результатов в
воспитании, развитии личности обучающихся, на достижение которых должна быть
направлена деятельность педагогического коллектива для выполнения требований
ФГОС ООО.
Целевые ориентиры определены в соответствии с инвариантным содержанием
воспитания обучающихся на основе российских базовых (гражданских,
конституциональных)
ценностей,
обеспечивают
единство
воспитания,
воспитательного пространства.
Целевые ориентиры
Гражданское воспитание
знающий

и

принимающий

свою
10

российскую

гражданскую

принадлежность (идентичность) в поликультурном, многонациональном и
многоконфессиональном российском обществе, в мировом сообществе;
понимающий сопричастность к прошлому, настоящему и будущему
народа России, тысячелетней истории российской государственности на
основе
исторического
просвещения,
российского
национального
исторического сознания;
проявляющий уважение к государственным символам России,
праздникам;
проявляющий готовность к выполнению обязанностей гражданина
России, реализации своих гражданских прав и свобод при уважении прав и
свобод, законных интересов других людей;
выражающий неприятие любой дискриминации граждан, проявлений
экстремизма, терроризма, коррупции в обществе;
принимающий участие в жизни класса, общеобразовательной
организации, в том числе самоуправлении, ориентированный на участие в
социально значимой деятельности.
Патриотическое воспитание
сознающий свою национальную, этническую принадлежность,
любящий свой народ, его традиции, культуру;
проявляющий уважение к историческому и культурному наследию
своего и других народов России, символам, праздникам, памятникам,
традициям народов, проживающих в родной стране;
проявляющий интерес к познанию родного языка, истории и культуры
своего края, своего народа, других народов России;
знающий и уважающий достижения нашей Родины — России в науке,
искусстве, спорте, технологиях, боевые подвиги и трудовые достижения,
героев и защитников Отечества в прошлом и современности;
принимающий
участие
в
мероприятиях
патриотической
направленности.
Духовно-нравственное воспитание
знающий и уважающий духовно-нравственную культуру своего народа,
ориентированный на духовные ценности и нравственные нормы народов
России, российского общества в ситуациях нравственного выбора (с учётом
национальной, религиозной принадлежности);
выражающий готовность оценивать своё поведение и поступки,
поведение и поступки других людей с позиций традиционных российских
духовно- нравственных ценностей и норм с учётом осознания последствий
поступков;
выражающий неприятие антигуманных и асоциальных поступков,
поведения, противоречащих традиционным в России духовно-нравственным
нормам и ценностям;
сознающий соотношение свободы и ответственности личности в
11

условиях индивидуального и общественного пространства, значение и
ценность межнационального, межрелигиозного согласия людей, народов в
России, умеющий общаться с людьми разных народов, вероисповеданий;
проявляющий уважение к старшим, к российским традиционным
семейным ценностям, институту брака как союзу мужчины и женщины для
создания семьи, рождения и воспитания детей;
проявляющий интерес к чтению, к родному языку, русскому языку и
литературе как части духовной культуры своего народа, российского
общества.
Эстетическое воспитание
выражающий понимание ценности отечественного и мирового
искусства, народных традиций и народного творчества в искусстве;
проявляющий эмоционально-чувственную восприимчивость к разным
видам искусства, традициям и творчеству своего и других народов,
понимание их влияния на поведение людей;
сознающий роль художественной культуры как средства коммуникации
и самовыражения в современном обществе, значение нравственных норм,
ценностей, традиций в искусстве;
ориентированный на самовыражение в разных видах искусства, в
художественном творчестве.
Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и
эмоционального благополучия:
понимающий ценность жизни, здоровья и безопасности, значение
личных усилий в сохранении здоровья, знающий и соблюдающий правила
безопасности, безопасного поведения, в том числе в информационной среде;
выражающий установку на здоровый образ жизни (здоровое питание,
соблюдение гигиенических правил, сбалансированный режим занятий и
отдыха, регулярную физическую активность);
проявляющий неприятие вредных привычек (курения, употребления
алкоголя, наркотиков, игровой и иных форм зависимостей), понимание их
последствий, вреда для физического и психического здоровья;
умеющий осознавать физическое и эмоциональное состояние (своё и
других людей), стремящийся управлять собственным эмоциональным
состоянием;
способный
адаптироваться
к
меняющимся
социальным,
информационным и природным условиям, стрессовым ситуациям.
Физическое воспитание
формирование культуры здоровья и эмоционального благополучия:
бережно относящийся к физическому здоровью, соблюдающий основные
правила здорового и безопасного для себя и других людей образа жизни, в
том числе в информационной среде;
12

владеющий основными навыками личной и общественной гигиены,
безопасного поведения в быту, природе, обществе;
ориентированный на физическое развитие с учетом возможностей
здоровья, занятия физкультурой и спортом;
сознающий и принимающий свою половую принадлежность,
соответствующие ей психофизические и поведенческие особенности с учетом
возраста.
Трудовое воспитание
уважающий труд, результаты своего труда, труда других людей;
проявляющий интерес к практическому изучению профессий и труда
различного рода, в том числе на основе применения предметных знаний;
сознающий важность трудолюбия, обучения труду, накопления
навыков трудовой деятельности на протяжении жизни для успешной
профессиональной самореализации в российском обществе;
участвующий в решении практических трудовых дел, задач (в семье,
общеобразовательной организации, своей местности) технологической и
социальной направленности, способный инициировать, планировать и
самостоятельно выполнять такого рода деятельность;
выражающий готовность к осознанному выбору и построению
индивидуальной траектории образования и жизненных планов с учётом
личных и общественных интересов, потребностей.
Экологическое воспитание
понимающий значение и глобальный характер экологических проблем,
путей их решения, значение экологической культуры человека, общества;
сознающий свою ответственность как гражданина и потребителя в
условиях взаимосвязи природной, технологической и социальной сред;
выражающий активное неприятие действий, приносящих вред природе;
ориентированный на применение знаний естественных и социальных наук
для решения задач в области охраны природы, планирования своих поступков
и оценки их возможных последствий для окружающей среды;
участвующий
в
практической
деятельности
экологической,
природоохранной направленности.
Ценности научного познания
выражающий познавательные интересы в разных предметных областях
с учётом индивидуальных интересов, способностей, достижений;
ориентированный в деятельности на научные знания о природе и
обществе, взаимосвязях человека с природной и социальной средой;
развивающий навыки использования различных средств познания,
накопления знаний о мире (языковая, читательская культура, деятельность в
информационной, цифровой среде);
демонстрирующий навыки наблюдений, накопления фактов,
осмысления опыта в естественнонаучной и гуманитарной областях познания,
13

исследовательской деятельности.

Целевые ориентиры результатов воспитания на уровне среднего общего
образования
В данном разделе представлены целевые ориентиры результатов в
воспитании, развитии личности обучающихся, на достижение которых должна быть
направлена деятельность педагогического коллектива для выполнения требований
ФГОС СОО.
Целевые ориентиры определены в соответствии с инвариантным содержанием
воспитания обучающихся на основе российских базовых (гражданских,
конституциональных)
ценностей,
обеспечивают
единство
воспитания,
воспитательного пространства.
Целевые ориентиры
Гражданское воспитание
осознанно
выражающий
свою
российскую
гражданскую
принадлежность (идентичность) в поликультурном, многонациональном и
многоконфессиональном российском обществе, в мировом сообществе;
сознающий своё единство с народом России как источником власти и
субъектом тысячелетней российской государственности, с Российским
государством, ответственность за его развитие в настоящем и будущем на
основе исторического просвещения, сформированного российского
национального исторического сознания;
проявляющий
готовность
к
защите
Родины,
способный
аргументированно отстаивать суверенитет и достоинство народа России и
Российского государства, сохранять и защищать историческую правду;
ориентированный на активное гражданское участие на основе уважения
закона и правопорядка, прав и свобод сограждан;
осознанно и деятельно выражающий неприятие любой дискриминации
по социальным, национальным, расовым, религиозным признакам,
проявлений экстремизма, терроризма, коррупции, антигосударственной
деятельности;
обладающий опытом гражданской социально значимой деятельности (в
ученическом самоуправлении, волонтёрском движении, экологических,
военно-патриотических и другие объединениях, акциях, программах).
Патриотическое воспитание
выражающий свою национальную, этническую принадлежность,
приверженность к родной культуре, любовь к своему народу;
сознающий причастность к многонациональному народу Российской
Федерации, Российскому Отечеству, российскую культурную идентичность;
проявляющий деятельное ценностное отношение к историческому и
14

культурному наследию своего и других народов России, традициям,
праздникам, памятникам народов, проживающих в родной стране - России;
проявляющий уважение к соотечественникам, проживающим за
рубежом, поддерживающий их права, защиту их интересов в сохранении
российской культурной идентичности.
Духовно-нравственное воспитание
проявляющий приверженность традиционным духовно-нравственным
ценностям, культуре народов России с учётом мировоззренческого,
национального, конфессионального самоопределения;
действующий и оценивающий своё поведение и поступки, поведение и
поступки других людей с позиций традиционных российских духовнонравственных ценностей и норм с осознанием последствий поступков,
деятельно выражающий неприятие антигуманных и асоциальных поступков,
поведения, противоречащих этим ценностям;
проявляющий уважение к жизни и достоинству каждого человека,
свободе мировоззренческого выбора и самоопределения, к представителям
различных этнических групп, религий народов России, их национальному
достоинству и религиозным чувствам с учётом соблюдения конституционных
прав и свобод всех граждан;
понимающий и деятельно выражающий ценность межнационального,
межрелигиозного согласия людей, народов в России, способный вести диалог
с людьми разных национальностей, отношения к религии и религиозной
принадлежности, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;
ориентированный на создание устойчивой семьи на основе российских
традиционных семейных ценностей, понимания брака как союза мужчины и
женщины для создания семьи, рождения и воспитания в семье детей,
неприятия насилия в семье, ухода от родительской ответственности;
обладающий сформированными представлениями о ценности и
значении в отечественной и мировой культуре языков и литературы народов
России, демонстрирующий устойчивый интерес к чтению как средству
познания отечественной и мировой духовной культуры.
Эстетическое воспитание
выражающий понимание ценности отечественного и мирового
искусства, российского и мирового художественного наследия;
проявляющий восприимчивость к разным видам искусства, понимание
эмоционального воздействия искусства, его влияния на поведение людей,
умеющий критически оценивать это влияние;
проявляющий понимание художественной культуры как средства
коммуникации и самовыражения в современном обществе, значения
нравственных норм, ценностей, традиций в искусстве;
ориентированный на осознанное творческое самовыражение, реализацию
творческих способностей в разных видах искусства с учётом российских
традиционных духовных и нравственных ценностей, на эстетическое
обустройство собственного быта.
Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и
15

эмоционального благополучия
понимающий и выражающий в практической деятельности ценность
жизни, здоровья и безопасности, значение личных усилий в сохранении и
укреплении своего здоровья и здоровья других людей;
соблюдающий правила личной и общественной безопасности, в том
числе безопасного поведения в информационной среде;
выражающий на практике установку на здоровый образ жизни
(здоровое питание, соблюдение гигиены, режим занятий и отдыха,
регулярную физическую активность), стремление к физическому
совершенствованию, соблюдающий и пропагандирующий безопасный и
здоровый образ жизни;
проявляющий сознательное и обоснованное неприятие вредных
привычек (курения, употребления алкоголя, наркотиков, любых форм
зависимостей), деструктивного поведения в обществе и цифровой среде,
понимание их вреда для физического и психического здоровья;
демонстрирующий навыки рефлексии своего состояния (физического,
эмоционального, психологического), состояния других людей с точки зрения
безопасности, сознательного управления своим эмоциональным состоянием;
развивающий способности адаптироваться к стрессовым ситуациям в
общении, в разных коллективах, к меняющимся условиям (социальным,
информационным, природным).
Трудовое воспитание
уважающий труд, результаты труда, трудовые и профессиональные
достижения своих земляков, их вклад в развитие своего поселения, края,
страны, трудовые достижения российского народа;
проявляющий способность к творческому созидательному социально
значимому труду в доступных по возрасту социально-трудовых ролях, в том
числе предпринимательской деятельности в условиях самозанятости или
наёмного труда;
участвующий в социально значимой трудовой деятельности разного
вида в семье, общеобразовательной организации, своей местности, в том
числе оплачиваемом труде в каникулярные периоды, с учётом соблюдения
законодательства Российской Федерации;
выражающий осознанную готовность к получению профессионального
образования, к непрерывному образованию в течение жизни как условию
успешной профессиональной и общественной деятельности;
понимающий специфику трудовой деятельности, регулирования
трудовых отношений, самообразования и профессиональной самоподготовки
в информационном высокотехнологическом обществе, готовый учиться и
трудиться в современном обществе;
ориентированный
на
осознанный
выбор
сферы
трудовой,
профессиональной деятельности в российском обществе с учётом личных
жизненных планов, потребностей своей семьи, общества.
Экологическое воспитание
демонстрирующий в поведении сформированность экологической
16

культуры на основе понимания влияния социально-экономических процессов
на природу, в том числе на глобальном уровне, ответственность за действия в
природной среде; выражающий деятельное неприятие действий, приносящих
вред природе; применяющий знания естественных и социальных наук для
разумного, бережливого природопользования в быту, общественном
пространстве;
имеющий
и
развивающий
опыт
экологически
направленной,
природоохранной, ресурсосберегающей деятельности, участвующий в его
приобретении другими людьми.
Ценности научного познания
деятельно выражающий познавательные интересы в разных
предметных областях с учётом своих интересов, способностей, достижений;
обладающий представлением о современной научной картине мира,
достижениях науки и техники, аргументированно выражающий понимание
значения науки в жизни российского общества, обеспечении его
безопасности, гуманитарном, социально-экономическом развитии России;
демонстрирующий навыки критического мышления, определения
достоверной научной информации и критики антинаучных представлений;
развивающий и применяющий навыки наблюдения, накопления и
систематизации фактов, осмысления опыта в естественно-научной и
гуманитарной областях познания, исследовательской деятельности.
Выделение в общей цели воспитания целевых приоритетов, связанных
с возрастными особенностями воспитанников, не означает игнорирования
других составляющих общей цели воспитания. Приоритет – это то, чему
педагогическим работникам, работающим с обучающимися конкретной возрастной
категории, предстоит уделять большее, но не единственное внимание.
Раздел II. Содержательный
2.1. Уклад школы
МБОУ СОШ №3 Невьянского городского округа открылась в 1911 году и по
настоящее время – это школа открыта для всех, в которой не предусматривается
отбор учащихся. В ОУ обучаются все школьники: одарённые и обычные, дети с ОВЗ
и дети-инвалиды, дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию и дети-сироты.
МБОУ СОШ №3 НГО расположена в северо-западной части Невьянска с
домами частной застройки. Микрорайон школы ограничен с северной стороны
улицей Окружной, с восточной стороны – улицей Кирова, с западной стороны
улицей Сулемской, с южной стороны улицей Красноармейская.
В школе – 270 обучающихся. Увеличивается количество семей, попавших в
трудную жизненную ситуацию, состоящих на различных видах профилактического
учета – семьи СОП, многодетные, малообеспеченные, опекаемые дети. Растет
количество детей с ограниченными возможностями здоровья.
17

В МБОУ СОШ №3 НГО созданы благоприятные условия для творческой,
инициативной деятельности педагогического и ученического коллективов. Для
успешной работы обучающихся и педагогов ОУ функционируют:
- спортивный и тренажерный зал,
- школьная библиотека,
- кабинеты-лаборатории физики, информатики, биологии и химии,
- актовый зал, оборудованный музыкальной аппаратурой,
столярно-слесарные
мастерские,
укомплектованные
соответствующим
оборудованием, и мастерскую обслуживающего труда;
- кабинет информатики, оснащенный комплектами для занятий по робототехнике;
- оборудованный кабинет «Светофор».
- выделенные каналы интернет.
Кроме этого, на базе МБОУ СОШ №3 НГО в 2022 создан Центр образования
естественнонаучной и технологической направленностей «Точка роста» в рамках
федерального
проекта
«Современная
школа»
национального
проекта
«Образование» для повышения качества образования. Центр образования
естественнонаучной и технологической направленностей «Точка роста» является
частью образовательной среды общеобразовательной организации, на базе которой
осуществляется:
·

преподавание

учебных

предметов

из

предметных

областей

«Естественнонаучные предметы», «Естественные науки», «Обществознание и
естествознание», «Математика и информатика», «Технология»;
·

внеурочная

деятельность

для

поддержки

изучения

предметов

естественнонаучной и технологической направленностей;
·

дополнительное образование детей по программам естественнонаучной и

технической

направленностей;

проведение

внеклассных

мероприятий

для

обучающихся;
·

организация образовательных мероприятий, в том числе в дистанционном

формате с участием обучающихся из других образовательных организаций.
В
ОУ
развиты
направления
дополнительного
образования
–
естественнонаучного и технического профиля, спортивного и художественного
профилей. В 2022 году на базе МБОУ СОШ №3 НГО были созданы структурные
подразделения:
– Школьный спортивный клуб, который
является одним из основных
направлений развития спортивно-оздоровительной деятельности во внеурочное
18

время в школе в рамках реализации ФГОС и дополнительного образования;
- Школьный театр.
Процесс воспитания в МБОУ СОШ №3 НГО ориентирован на интеграцию
урочной и внеурочной деятельности, дополнительного образования через создание
событийного пространства в детско-взрослой среде. В школе сложилась система
традиционных школьных событий, в которую включены не только обучающиеся, их
семьи и педагогические работники, но и социальные партнеры. Создаются такие
условия, чтобы по мере взросления ребенка увеличивалась и его роль в этих
совместных делах (от пассивного наблюдателя до организатора). Педагоги школы
ориентированы на формирование коллективов в рамках школьных классов,
кружков, секций и иных детских объединений, на установление в них
доброжелательных и товарищеских взаимоотношений.
Ключевой фигурой воспитания в школе является классный руководитель,
реализующий по отношению к детям защитную, личностно развивающую,
организационную, посредническую (в разрешении конфликтов) функции.
В последнее время в обществе, семье, школе пришло понимание, что без
возрождения духовности, основанной на наших корнях, невозможно процветание и
дальнейшее развитие России. История нашей школы уникальна, в 2023 году 112 лет
со дня ее основания. Мы храним память о тех замечательных людях, которые, когдалибо учились и работали в нашем учебном заведении на протяжении всех лет.
Настоящая программа содержит теоретическое положения и план работы
основанные на
практических наработках ОО по формированию целостной
воспитательной среды и целостного пространства духовно-нравственного развития
школьника, определяемого как уклад школьной жизни, интегрированного в
урочную, внеурочную, внешкольную, семейную деятельность обучающегося и его
родителей (законных представителей). При этом обеспечивая духовно-нравственное
развитие обучающихся на основе их приобщения к базовым российским ценностям:
Россия, многонациональный народ Российской Федерации, гражданское общество,
семья, труд, искусство, наука, религия, природа, человечество.
2.2. ВИДЫ, ФОРМЫ И СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Практическая реализация цели и задач воспитания осуществляется в рамках
следующих направлений воспитательной работы школы. Каждое из них
представлено в соответствующем модуле.
2.1. Модуль «Урочная деятельность»
Реализация школьными педагогами воспитательного потенциала урока
предполагает следующее:
-организацию работы с детьми как в офлайн, так и онлайн формате;
-установление доверительных отношений между учителем и его учениками,
19

способствующих позитивному восприятию учащимися требований и просьб
учителя, привлечению их внимания к обсуждаемой на уроке информации,
активизации их познавательной деятельности;
-побуждение школьников соблюдать на уроке общепринятые нормы
поведения, правила общения со старшими (учителями) и сверстниками
(школьниками), принципы учебной дисциплины и самоорганизации, согласно
Устава школы, Правилам внутреннего распорядка школы;
- использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета
через демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского поведения,
проявления человеколюбия и добросердечности, через подбор соответствующих
текстов для чтения, задач для решения, кейсов и дискуссий;
-применение
на
уроке
интерактивных
форм
работы
учащихся:
интеллектуальных игр, викторины, тестирование кейсы, стимулирующих
познавательную мотивацию школьников; дискуссий, которые дают учащимся
возможность приобрести опыт ведения конструктивного диалога; групповой работы
или работы в парах, которые учат школьников командной работе и взаимодействию с
другими детьми;
- олимпиады, занимательные уроки и пятиминутки, урок - деловая игра,
урок – путешествие, урок мастер-класс, урок-исследование и др.; учебноразвлекательные мероприятия (конкурс- игра «Предметный кроссворд», турнир
«Своя игра», викторины, литературная композиция, конкурс газет и рисунков,
экскурсия и др.);
-включение в урок игровых процедур, которые помогают поддержать
мотивацию детей к получению знаний, налаживанию позитивных межличностных
отношений в классе, помогают установлению доброжелательной атмосферы во
время урока; интеллектуальных игр, стимулирующих познавательную мотивацию
школьников: брейн-ринг, квест, игра-провокация, игра-эксперимент, иградемонстрация, игра-состязание, дидактического театра, где полученные на уроке
знания обыгрываются в театральных постановках;
-организация шефства мотивированных и эрудированных учащихся над их
неуспевающими одноклассниками, дающего школьникам социально значимый опыт
сотрудничества и взаимной помощи;
-инициирование и поддержка исследовательской деятельности школьников в
рамках реализации ими индивидуальных и групповых исследовательских проектов,
помогает приобрести навык самостоятельного решения теоретической проблемы,
оформления собственных идей, навык уважительного отношения к чужим идеям,
оформленным в работах других исследователей, навык публичного выступления
перед аудиторией, аргументирования и отстаивания своей точки зрения;
создание гибкой и открытой среды обучения и воспитания с
использованием гаджетов, открытых образовательных ресурсов.
У обучающихся развиваются навыки сотрудничества, коммуникации,
социальной ответственности, способность критически мыслить, оперативно и
качественно решать проблемы; воспитывается ценностное отношение к миру.
2.2. Модуль « Внеурочная деятельность и дополнительное образование»
Воспитание на занятиях школьных курсов внеурочной деятельности
20

осуществляется преимущественно через:
-формирование в кружках, секциях, клубах, студиях детско-взрослых
общностей, которые объединяют обучающихся и педагогов общими позитивными
эмоциями и доверительными отношениями;
- вовлечение школьников в интересную и полезную для них деятельность,
которая предоставит им возможность самореализоваться в ней, приобрести
социально значимые знания, развить в себе важные для своего личностного развития
социально значимые отношения, получить опыт участия в социально значимых
делах;
 поощрение педагогическими работниками детских инициатив, проектов,
самостоятельности, самоорганизации в соответствии с их интересами;
- создание в детских объединениях традиций, задающих их членам
определенные социально значимые формы поведения;
- поддержку в детских объединениях школьников с ярко выраженной лидерской
позицией и установкой на сохранение и поддержание накопленных социально
значимых традиций;
Реализация воспитательного потенциала внеурочной деятельности в школе
осуществляется в рамках следующих выбранных обучающимися курсов, занятий:
 патриотической,
гражданско-патриотической,
военно-патриотической,
краеведческой, историко-культурной направленности;
 духовно-нравственной направленности, занятий по традиционным
религиозным культурам народов России, духовно-историческому краеведению;
 интеллектуальной,
научной,
исследовательской,
просветительской
направленности;
 экологической, природоохранной направленности;
 художественной, эстетической направленности в области искусств,
художественного творчества разных видов и жанров;
 туристско-краеведческой направленности;
 оздоровительной и спортивной направленности.
Информационно-просветительская
деятельность.
Курс
внеурочной
деятельности: «Разговор о важном».
Занятия направлены на формирование
соответствующей внутренней позиции личности школьника, необходимой ему для
конструктивного и ответственного поведения в обществе.
Интеллектуальная и проектно-исследовательская деятельность. Курсы
внеурочной деятельности
«Учимся работать с текстом», «Функциональная
грамотность», «Финансовая грамотность».
Художественно-эстетическая деятельность предполагает привитие эстетических
ценностей, развитие эмоциональной сферы, творческих способностей, чувства
прекрасного. Работа ведется через реализацию различных форм взаимодействия с
природой, организацию выставок детского рисунка, детских творческих работ,
поделок, конкурсов, тематических классных часов. Курсы внеурочной деятельности:
«Школьный театр».
Туристско-краеведческая деятельность. Курс внеурочной деятельности
«Удивительный мир природы»,
при взаимодействии со «Станцией юных
натуралистов» «Люби и знай родной свой край» направленный на воспитание у
21

школьников любви к своему краю, его истории, культуре, природе, на развитие
самостоятельности и ответственности школьников.
Спортивно-оздоровительная деятельность.
Вводится для привития детям
привычек здорового образа жизни, их гармоничного психофизического развития,
формирования мотивации к сохранению здоровья. Методами реализации выступают
ведение просветительской работы, информирование о полезных и вредных
привычках, приобщение школьников к физической активности в разных ее
проявлениях.
Дополнительное образование в МБОУ СОШ№3 НГО организовано через
работу объединений дополнительного образования, т.ч. в рамках организации
деятельности Центр образования естественнонаучной и технологической
направленностей «Точка роста», ЦДЮТ, СЮН, школьного спортивного клуба,
школьного театра и др.:
 Центр образования цифровых и гуманитарных профилей «Точка роста»:
- естественнонаучное направление: «Ботаника на подоконнике»,
- естественнонаучное направление: химия,
- естественнонаучное направление: физика;
 Школьный спортивный клуб спортивно-оздоровительной направленности
– «ОФП», «Спорт и Я», «Баскетбол»;
 Школьный театр;
 вокальный кружок «Солнечная капель»;
 ЦДЮТ – художественная направленность. Объединения дополнительного
образования: «Бисероплетенение», «Мягкая игрушка», «Аэробика»;
 СЮН – краеведческая и художественная направленность. Объединения
дополнительного образования: «Оригами», «Люби и знай родной свой край».
Внешкольные мероприятия
Реализация воспитательного потенциала внешкольных мероприятий
предусматривает:
 внешкольные тематические мероприятия воспитательной направленности,
организуемые педагогами, по изучаемым в школе учебным предметам, курсам,
модулям (конференции, фестивали, творческие конкурсы);
 организуемые в классах классными руководителями, в том числе совместно
с родителями (законными представителями) обучающихся, экскурсии, походы
выходного с привлечением к их планированию, организации, проведению, оценке
мероприятия;
 литературные, исторические, экологические и другие походы, экскурсии,
экспедиции, слеты и т. п., организуемые педагогами, в том числе совместно с
родителями (законными представителями) обучающихся (для изучения историкокультурных мест, событий, биографий проживавших в этой местности российских
поэтов и писателей, деятелей науки, природных и историко-культурных ландшафтов,
флоры и фауны и др.);
 выездные события, включающие в себя комплекс коллективных творческих
дел,
в
процессе
которых
складывается
детско-взрослая
общность,
характеризующаяся
доверительными
взаимоотношениями,
ответственным
22

отношением к делу, атмосферой эмоционально-психологического комфорта;
 внешкольные мероприятия, в том числе организуемые совместно с
социальными партнерами школы. (с Епархией школы, военно–патриотическим
музеем «Память»)
2.3. Модуль «Классное руководство»
Осуществляя работу с классом, педагог (классный руководитель) организует
работу с коллективом класса; индивидуальную работу с учащимися вверенного ему
класса; работу с учителями, преподающими в данном классе; работу с родителями
учащихся или их законными представителями.
Главное предназначение классного руководителя - изучение особенностей
развития каждого обучающегося в классе и создание условия для становления
ребенка, как личности, входящего в современный ему мир, воспитать человека,
способного достойно занять своё место в жизни.
Важное место в работе классного руководителя занимает организация
интересных и полезных для личностного развития ребенка совместных дел с
учащимися вверенного ему класса, позволяющих, с одной стороны, вовлечь в них
детей с самыми разными потребностями и тем самым дать им возможность
самореализоваться, а с другой, установить и упрочить доверительные
отношения с учащимися класса, стать для них значимым взрослым, задающим
образцы поведения в обществе.
Формированию и сплочению коллектива класса способствуют следующие
дела, акции, события, проекты, занятия:
классные часы: тематические (согласно плану классного руководителя),
посвященные юбилейным датам, Дням воинской славы, событию в классе, в
городе, стране, способствующие расширению кругозора детей, формированию
эстетического вкуса, позволяющие лучше узнать и полюбить свою Родину;
игровые мероприятия, способствующие сплочению коллектива, поднятию
настроения, предупреждающие стрессовые ситуации; проблемные, направленные
на устранение конфликтных ситуаций в классе, школе, позволяющие решать
спорные вопросы; организационные, связанные к подготовкой класса к общему
делу; здоровьесберегающие, позволяющие получить опыт безопасного поведения в
социуме, ведения здорового образа жизни и заботы о здоровье других людей.
Немаловажное значение имеет:
- формирование традиций в классном коллективе: «День именинника»,
ежегодный поход «Есть в осени первоначальной…», концерты для мам, бабушек,
пап и т.п.;
- становление позитивных отношений с другими классными
коллективами (через подготовку и проведение ключевого общешкольного
дела по параллелям);
- сбор информации об увлечениях и интересах обучающихся и их
родителей, чтобы найти вдохновителей для организации интересных и
23

полезных дел;
- создание ситуации выбора и успеха.
Формированию и развитию коллектива класса способствуют:
-составление социального паспорта класса
- изучение учащихся класса (потребности, интересы, склонности и другие
личностные характеристики членов классного коллектива),
- составление карты интересов и увлечений обучающихся;
-деловая
игра «Выборы актива класса» на этапе коллективного
планирования;
- проектирование целей, перспектив и образа жизнедеятельности
классного коллектива с помощью организационно-деятельностной игры,
классного часа «Класс, в котором я хотел бы учиться», конкурса «Устав
класса», «Герб класса», «Мой класс сегодня и завтра».
Классное руководство подразумевает и индивидуальную работу с обучающимися
класса:
- со слабоуспевающими детьми и учащимися, испытывающими трудности
по отдельным предметам направлена на контроль за успеваемостью
обучающихся класса;
- с учащимися, находящимися в состоянии стресса и дискомфорта;
- с обучающимися, состоящими на различных видах учёта, в группе риска,
оказавшимися в трудной жизненной ситуации. Работа направлена на контроль
за свободным времяпровождением;
- заполнение с учащимися «портфолио» с занесением
«личных
достижений» учащихся класса;
участие в общешкольных конкурсах «Ученик года» и «Класс года»;
- предложение (делегирование) ответственности за то или иное поручение
- вовлечение учащихся в социально значимую деятельность в классе.
Классный руководитель работает в тесном сотрудничестве с
учителями предметниками.
2.4. Модуль «Работа с родителями/законными представителями»
Работа с родителями или законными представителями школьников
осуществляется для лучшего достижения цели воспитания, которое обеспечивается
согласованием позиций семьи и школы в данном вопросе. Только когда все
участники образовательного процесса едины и находят контакт, тогда воспитание
наиболее эффективно. Но бывает так, что родители сами нуждаются в грамотной
квалифицированной помощи.
Необходима организация работы по выявлению
родителей (законных
представителей), не выполняющих обязанностей по их воспитанию, обучению,
содержанию ведется систематически и в течение всего года. Используются
различные формы работы:
- выявление семей группы риска при обследовании материально-бытовых
24

условий проживания обучающихся школы;
- формирование банка данных семей;
- индивидуальные беседы;
- заседания Совета профилактики;
- совещания при директоре;
- совместные мероприятия с ТКДН и ПДН;
Профилактическая работа с родителями предусматривает оптимальное
педагогическое взаимодействия школы и семьи, включение семьи в воспитательный
процесс через систему родительских собраний, общешкольных мероприятий с
детьми и родителями
- День семьи,
День матери, мероприятия по
профилактике вредных привычек, проблемно-тематические дни, родительские
лектории и т.д.
Кроме работы по просвещению и профилактике
в школе проводится
активная работа для детей и их семей по создание ситуации успеха, поддержки и
развития творческого потенциала.
Работа с родителями или законными представителями школьников
осуществляется в рамках следующих видов и форм деятельности:
На групповом уровне:
- общешкольный родительский комитет, участвующий в управлении
школой и решении вопросов воспитания и социализации их детей;
-общешкольные родительские собрания, происходящие в режиме
обсуждения наиболее острых проблем обучения и воспитания школьников;
-педагогическое просвещение родителей по вопросам воспитания детей, в
ходе которого родители получают рекомендации классных руководителей и
обмениваются собственным творческим опытом и находками в деле воспитания
детей, а так же по вопросам здоровьясбережения детей и подростков;
-взаимодействие с родителями посредством школьного сайта: размещается
информация, предусматривающая ознакомление родителей, школьные новости.
На индивидуальном уровне:
- обращение к специалистам по запросу родителей для решения острых
конфликтных ситуаций;
- участие родителей в педагогических консилиумах, собираемых в случае
возникновения острых проблем, связанных с обучением и воспитанием
конкретного ребенка;
- помощь со стороны родителей в подготовке и проведении общешкольных
и внутриклассных мероприятий воспитательной направленности;
- индивидуальное консультирование c целью координации воспитательных
усилий педагогов и родителей.
2.5. Модуль «Самоуправление.
Основная цель модуля «Ученическое самоуправление» в МБОУ СОШ №3
НГО заключается в создании условий для выявления, поддержки и развития
управленческих инициатив обучающихся, принятия совместных со взрослыми
решений,
а
также
для включения обучающихся школы в вариативную
коллективную творческую и социально-значимую деятельность. Поддержка
детского самоуправления в школе помогает педагогам воспитывать в детях
25

инициативность, самостоятельность, ответственность, трудолюбие, чувство
собственного достоинства, а школьникам – предоставляет широкие возможности для
самовыражения и самореализации. Участие в самоуправлении даёт возможность
подросткам попробовать себя в различных социальных ролях, получить опыт
конструктивного общения, совместного преодоления трудностей, формирует
личную и коллективную ответственность за свои решения и поступки.
Детское самоуправление в школе осуществляется через:
На уровне школы:
 через деятельность выборного Совета школьников;
 через деятельность временных творческих советов дела, отвечающих за
проведение мероприятий, праздников, вечеров, акций, в том числе традиционных: ко
Дню знаний, к Дню Учителя, посвящение в «первоклассники», к Дню матери,
«Папа, мама, я – спортивная семья», «Безопасный маршрут в школу», Дня
самоуправления в рамках профориентационной работы.
 через работу школьного медиацентра, в который входят:

школьная интернет-группа МБОУ СОШ №3 НГО в ВК «Центр детских
инициатив» - разновозрастное сообщество школьников и педагогов,
поддерживающее интернет-сайт школы и соответствующую группу в социальных
сетях с целью освещения деятельности образовательной организации в
информационном пространстве, привлечения внимания общественности к школе,
информационного продвижения ценностей школы и организации виртуальной
диалоговой площадки, на которой детьми, учителями и родителями могли бы
открыто обсуждаться значимые для школы вопросы.
 На уровне классов:
 через деятельность выборных по инициативе и предложениям учащихся
лидеров класса (старост), представляющих интересы класса в общешкольных делах
и призванных координировать его работу с другими коллективами, учителями;
 через организацию на принципах самоуправления жизни групп,
отправляющихся в походы, экспедиции, на экскурсии, осуществляемую через
систему распределяемых среди участников ответственных должностей.
На индивидуальном уровне:
 через вовлечение школьников в планирование, организацию, проведение и
анализ различного рода деятельности.
2.6. Модуль «Профориентация»
Выбор индивидуальной образовательно-профессиональной траектории –
это важнейшая задача, стоящая перед старшеклассниками и выпускниками школ,
и от того, насколько качественно, осознанно и своевременно она решается,
зависит качество последующей социальной и профессиональной жизни
человека. При этом необходимо, чтобы доступ к информационным ресурсам
по профессиональному самоопределению имели не только жители крупных
городов России, но и обучающиеся из отдаленных и труднодоступных
территорий, вне зависимости от их социального статуса и жизненного
контекста. Вследствие этого обеспечение профориентационной помощи в с 2023
26

г. внедряется Профориентационный минимум для 6 -11 классов, главной
целью которого является выстраивания системы профессиональной ориентации
обучающихся, которая реализуется в образовательной, воспитательной и иных
видах деятельности.
Профориентационный минимум в МБОУ СОШ№3 НГО реализуется на
базовом уровне (рекомендованная учебная нагрузка – не менее 40 часов и
реализуется в следующих форматах:
Урочная деятельность. Она включает: профориентационое содержание
уроков по предметам общеобразовательного цикла (физика,
химия,
математика и т.д.), где рассматривается значимость учебного предмета в
профессиональной деятельности. Не предполагает проведение дополнительных
уроков, проводится в рамках учебного плана. Урочная
деятельность
предполагает проведение профориентационно значимых уроков в рамках
учебного предмета «Технология» (в части изучения отраслей экономики и
создания материальных проектов).
Внеурочная деятельность. Она включает: профориентационную онлайндиагностику (диагностику склонностей,
диагностику готовности
к
профессиональному
самоопределению);
профориентационные
уроки;
внеурочную деятельность «Билет в будущее», «Профориентация»; проектную
деятельность; профориентационные программы; классные часы (в т.ч.
с демонстрацией выпусков открытых онлайн-уроков «Шоу профессий»);
беседы, дискуссии, мастер-классы, коммуникативные и деловые игры;
консультации педагога и психолога; моделирующие профессиональные пробы в
онлайн-формате и др.
Воспитательная работа. Она включает: экскурсии на производство,
экскурсии и посещение лекций в образовательных организациях СПО и ВО,
посещение профориентационной выставки, посещение профессиональных
проб,
выставок,
ярмарок
профессий,
дней
открытых
дверей в
образовательных организациях СПО и ВО, открытых уроков технологии на базе
колледжей, встречи с представителями разных профессий и др. Также она
включает конкурсы профориентационной направленности (в т.ч. в рамках
РДДМ, Юнармии, реализации проектов «Россия – страна возможностей» и т.д.)
Дополнительное образование. Оно включает выбор и посещение занятий в
рамках ДО с учетом склонностей и образовательных потребностей
обучающихся.
Взаимодействие с родителями/законными представителями. В рамках
такого взаимодействия проводится информационное сопровождение родителей
обучающихся, проведение тематических родительских собраний, тематические
рассылки по электронной почте и с помощью мессенджеров, в т.ч. о процессе
профессионального самоопределения ребенка, тематические курсы (в т.ч. в
27

формате онлайн) а также участие родительского сообщества во встречах с
представителями разных профессий.
Приложение — план профориентационнной работы МБОУ СОШ №3 НГО на 20232024 учебный год
2.7. Модуль «Ключевые школьные дела»
Ключевые дела – это главные традиционные общешкольные дела, в которых
принимает участие большая часть школьников и которые обязательно планируются,
готовятся, проводятся и анализируются совместно педагогами и детьми. Это
комплекс коллективных творческих дел, интересных и значимых для школьников,
объединяющих их вместе с педагогами в единый коллектив. В воспитательной
системе нашей школы выделяются тематические периоды традиционных дел.
Главные дела являются понятными, личностно значимыми, главное, в празднике своеобразная форма духовного самовыражения и обогащения ребенка.
На внешкольном уровне:
социальные проекты – ежегодные совместно разрабатываемые и реализуемые
школьниками и педагогами комплексы дел (благотворительной, экологической,
патриотической, трудовой направленности), ориентированные на преобразование
окружающего школу социума: благотворительные сборы «10 000 добрых дел.
Весенняя неделя добра», «Безопасная дорога», акции «Георгиевская лента»,
«Бессмертный полк»:

проводимые для жителей города спортивные состязания, праздники, которые
открывают возможности для творческой самореализации школьников и включают
их в деятельную заботу об окружающих: спортивный праздник «Папа, мама, я –
спортивная семья», флешмобы посвященные ко «Дню Народного Единства», ко
«Дню матери», ко «Дню учителя», «Ко дню космонавтики», «1 мая» и « Дню
Победы», эстафета посвященная 9 мая по улицам города.
На школьном уровне:
общешкольные праздники – ежегодно проводимые творческие (театрализованные,
музыкальные, литературные и т.п.) дела, связанные со значимыми для детей и
педагогов знаменательными датами и в которых участвуют все классы школы:

День Знаний, как творческое открытие нового учебного года, где
происходит знакомство первоклассников и ребят, прибывших в новом учебном
году в школу, с образовательной организацией.

Последний звонок. Каждый год – это неповторимое событие, которое
позволяет всем участникам образовательного процесса осознать важность
преемственности «поколений» не только учащимися выпускных классов, но и
младшими школьниками. Последние звонки в нашей школе всегда неповторимы, в
полной мере демонстрируют все таланты наших выпускников, так как целиком и
полностью весь сюжет праздника придумывается самими ребятами и ими же
реализуется.
28

День учителя. Ежегодно обучающиеся демонстрируют уважительное
отношения к учителю, труду педагога через поздравление, творческих концертов.
Данное
мероприятие
формирует
доброжелательное
отношение
между
обучающимися и педагогами, развитие творческих способностей учащихся.

Праздник «8 Марта». Традиционно обучающиеся совместно с педагогами
создают праздничное настроение, которая помогает обучающимся в раскрытии их
способностей, учиться преодолевать застенчивость, обретать уверенность в себе,
продолжать выразительно и эмоционально читать стихи, участвовать в сценках,
играх. Работать над сплочением коллектива.

Празднование Дня Победы в школе организуется в разных формах: участие в
митинге, в торжественном параде, смотр военной песни и строя «Статен и строен –
уважения достоин». Совместно с родителями школьники являются участниками
всероссийского шествия «Полк бессмертных». Такое общешкольное дело будет
способствовать формированию российской гражданской идентичности школьников,
развитию ценностных отношений подростков к вкладу советского народа в Победу
над фашизмом, к исторической памяти о событиях тех трагических лет.


 Торжественные ритуалы - посвящения, связанные с переходом обучающихся
на следующую ступень образования, символизирующие приобретение ими новых
социальных статусов в школе и развивающие школьную идентичность детей:
«Посвящение в первоклассники», «Прощай начальная школа», «Посвящение в
пятиклассники», вступление в ряды первичного отделения РДДМ, церемония
вручения аттестатов, открытие спортивного сезона:

церемонии награждения (по итогам года) школьников и педагогов за
активное участие в жизни школы, защиту чести школы в конкурсах, соревнованиях,
олимпиадах, значительный вклад в развитие школы. Способствует поощрению
социальной активности детей, развитию позитивных межличностных отношений
между педагогами и воспитанниками, формированию чувства доверия и уважения
друг к другу.
Кроме вышеуказанных мероприятий, в ОУ ежегодно организуются и
проводятся следующие традиционные общешкольные праздники:
 Праздник Осени;
 Новогодние праздники;
 Вечер встречи школьных друзей;
 Прощание с Букварём;
 Месячник защитника Отечества;
 День защиты детей;
 Праздник «За честь родной школы»;
 Выпускной вечер.
На уровне классов:

выбор и делегирование представителей классов в общешкольный Совет
обучающихся, ответственных за подготовку общешкольных ключевых дел;

участие школьных классов в реализации общешкольных ключевых дел;
29

проведение в рамках класса итогового анализа детьми общешкольных
ключевых дел, участие представителей классов в итоговом анализе проведенных дел
на уровне общешкольных советов дела.
На индивидуальном уровне:

вовлечение по возможности каждого ребенка в ключевые дела школы в
одной из возможных для них ролей: сценаристов, постановщиков, исполнителей,
ведущих, декораторов, музыкальных редакторов, корреспондентов, ответственных
за костюмы и оборудование, ответственных за приглашение и встречу гостей и т.п.);

индивидуальная помощь ребенку (при необходимости) в освоении
навыков подготовки, проведения и анализа ключевых дел;

наблюдение за поведением ребенка в ситуациях подготовки, проведения и
анализа ключевых дел, за его отношениями со сверстниками, старшими и младшими
школьниками, с педагогами и другими взрослыми;

при необходимости коррекция поведения ребенка через частные беседы с
ним, через включение его в совместную работу с другими детьми, которые могли бы
стать хорошим примером для ребенка, через предложение взять в следующем
ключевом деле на себя роль ответственного за тот или иной фрагмент общей
работы.


2.8. Модуль «Внешкольные мероприятия»
Реализация воспитательного потенциала внешкольных мероприятий
реализуются через:
 общие внешкольные мероприятия, в том числе организуемые совместно с
социальными партнёрами общеобразовательной организации;
 внешкольные тематические мероприятия воспитательной направленности,
организуемые педагогами по изучаемым в общеобразовательной организации
учебным предметам, курсам, модулям;
 экскурсии, походы выходного дня (в музей, картинную галерею, технопарк,
на предприятие и др.), организуемые в классах классными руководителями, в том
числе совместно с родителями (законными представителями) обучающихся с
привлечением их к планированию, организации, проведению, оценке мероприятия;
 литературные, исторические, экологические и другие походы, экскурсии,
экспедиции, слёты и т. п., организуемые педагогами, в том числе совместно с
родителями (законными представителями) обучающихся для изучения историкокультурных мест, событий, биографий проживавших в этой местности российских
поэтов и писателей, деятелей науки, природных и историко-культурных ландшафтов,
флоры и фауны и др.;
- выездные события, включающие в себя комплекс коллективных творческих дел, в
процессе которых складывается детско-взрослая общность, характеризующаяся
доверительными взаимоотношениями, ответственным отношением к делу,
атмосферой эмоционально-психологического комфорта.
2.9. Модуль «Организация предметно-эстетической среды»
Воспитывающее влияние на ребенка осуществляется через такие формы
работы с предметно-эстетической средой школы как:
30

 оформление внешнего вида здания, фасада, холла при входе в
общеобразовательную организацию государственной символикой Российской
Федерации, субъекта Российской Федерации, муниципального образования (флаг,
герб), изображениями символики Российского государства в разные периоды
тысячелетней истории, исторической символики региона;
 организацию и проведение церемоний поднятия (спуска) государственного
флага Российской Федерации;
 размещение карт России, регионов, муниципальных образований
(современных и исторических, точных и стилизованных, географических,
природных, культурологических, художественно оформленных, в том числе
материалами, подготовленными обучающимися) с изображениями значимых
культурных объектов местности, региона, России, памятных исторических,
гражданских, народных, религиозных мест почитания, портретов выдающихся
государственных деятелей России, деятелей культуры, науки, производства,
искусства, военных, героев и защитников Отечества;
 изготовление, размещение, обновление художественных изображений
(символических, живописных, фотографических, интерактивных аудио и видео)
природы России, региона, местности, предметов традиционной культуры и быта,
духовной культуры народов России);
 организацию и поддержание в общеобразовательной организации звукового
пространства позитивной духовно-нравственной, гражданско-патриотической
воспитательной направленности (звонки-мелодии, музыка, информационные
сообщения), исполнение гимна Российской Федерации;
 разработку, оформление, поддержание, использование в воспитательном
процессе «мест гражданского почитания» в помещениях общеобразовательной
организации или на прилегающей территории для общественно-гражданского
почитания лиц, мест, событий в истории России; мемориалов воинской славы,
памятников, памятных досок;
 оформление и обновление «мест новостей», стендов в помещениях (холл
первого этажа, рекреации), содержащих в доступной, привлекательной форме
новостную информацию позитивного гражданско-патриотического, духовнонравственного содержания, фотоотчёты об интересных событиях, поздравления
педагогов и обучающихся и т. п.;
 подготовку и размещение регулярно сменяемых экспозиций творческих
работ обучающихся в разных предметных областях, демонстрирующих их
способности, знакомящих с работами друг друга;
 поддержание эстетического вида и благоустройство всех помещений в
общеобразовательной организации, доступных и безопасных рекреационных зон,
озеленение территории при общеобразовательной организации;
 разработку, оформление, поддержание и использование игровых
пространств, спортивных и игровых площадок, зон активного и тихого отдыха;
 создание и поддержание в вестибюле или библиотеке стеллажей свободного
книгообмена, на которые обучающиеся, родители, педагоги могут выставлять для
общего использования свои книги, брать для чтения другие;
 деятельность классных руководителей и других педагогов вместе с
31

обучающимися, их родителями по благоустройству, оформлению школьных
аудиторий, пришкольной территории;
 разработку и оформление пространств проведения значимых событий,
праздников, церемоний, торжественных линеек, творческих вечеров (событийный
дизайн);
 разработку и обновление материалов (стендов, плакатов, инсталляций и др.),
акцентирующих внимание обучающихся на важных для воспитания ценностях,
правилах, традициях, укладе общеобразовательной организации, актуальных
вопросах профилактики и безопасности.
Предметно-пространственная среда строится как максимально доступная для
обучающихся с особыми образовательными потребностями
2.10. Модуль Социальное партнерство (сетевое взаимодействие)
Реализация воспитательного потенциала социального партнёрства школы при
соблюдении требований законодательства Российской Федерации предусматривает:
 участие представителей организаций-партнёров, в том числе в
соответствии с договорами о сотрудничестве, в проведении отдельных мероприятий
в рамках рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной
работы (дни открытых дверей, государственные, региональные, школьные
праздники, торжественные мероприятия и т. п.);
Акцент новых образовательных стандартов сделан в первую очередь на
развитие творческого потенциала детей и духовно-нравственное воспитание.
Однако, следуя новым стандартам образования, для создания «идеальной»
модели выпускника
рамки воспитательного пространства одного ОУ уже
недостаточно. Должно быть
организовано целостное пространство духовнонравственного развития обучающихся.
Этому способствует:
 участие представителей организаций-партнёров в проведении отдельных
уроков, внеурочных занятий, внешкольных мероприятий соответствующей
тематической направленности;
 проведение на базе организаций-партнёров отдельных уроков, занятий,
внешкольных мероприятий, акций воспитательной направленности;
 проведение открытых дискуссионные площадки (детские, педагогические,
родительские, совместные), куда приглашаются представители организацийпартнёров, на которых обсуждаются актуальные проблемы, касающиеся жизни
школы, муниципального образования, региона, страны;
- расширение сетевого взаимодействия и сотрудничества между педагогами
города, как основных учебных заведений, так дополнительных и высших;
- поиск новых форм работы, в том числе и информационно коммуникативных
по сетевому взаимодействию школьников города. Это возможность максимального
раскрытия
творческого потенциала ребенка. Данная деятельность, позволяет
проявить себя оптимальным образом индивидуально или в группе, попробовать свои
силы, приложить свои знания, принести пользу, показать публично достигнутый
результат.
Примеры сетевого взаимодействия: ЦДЮТ, СЮН, НГИАМ, ЦДЧ «Радуга» и
32

др. Традиционные формами являются различные конкурсы, интеллектуальные
марафоны, спортивные мероприятия и др. Участие во Всероссийских онлайн –
конкурсах, флешмобах, творческих мероприятиях и сообществах.
Совместно разрабатываемые и реализуемые обучающимися, педагогами с
организациями-партнёрами благотворительной, экологической, патриотической,
трудовой и т. д. направленности, ориентированные на воспитание обучающихся,
преобразование окружающего социума, позитивное воздействие на социальное
окружение.
2.11. Модуль «Профилактика и безопасность»
Ухудшение здоровья детей школьного возраста в России стало не только
медицинской, но и серьезной педагогической проблемой. Пожалуй, нет ничего
другого в мире, чтобы мы теряли с такой беспечностью и легкостью, как
собственное здоровье. Данные официальной статистики и результаты специальных
научных исследований свидетельствуют о том, что в последние годы для подростков
стали характерны не только широкая распространенность вредных привычек, но и
более раннее приобщение к ним.
В современной,
быстро меняющейся
экологической обстановке в России, возможности распространения среди
подростков образа жизни сопряженного с риском для здоровья, становятся все более
широкими.
Опыт показывает, что большинство подростков испытывают потребность в
обсуждении различных проблем здоровья и информации, касающейся личной
безопасности. Поэтому одной из форм работы по профилактике вредных привычек и
приобщению детей к здоровому образу жизни является просвещение. Подросткам
необходима информация квалифицированных специалистов по интересующим их
вопросам.
Основной целью формирования у обучающихся здорового и безопасного
образа жизни, курсовой подготовки гражданской обороны является формирование у
обучающихся МБОУ СОШ №3 НГО ценностного отношения к собственному
здоровью и собственной безопасности, основанного на знании своих потребностей,
особенностей развития, и выработанного в процессе занятий, индивидуального
способа здорового образа жизни.
Деятельность МБОУ СОШ№3 НГО по формированию у обучающихся
культуры здорового и безопасного образа жизни, по вопросам гражданской
обороны, обеспечения первичных мер формированию личных убеждений, качеств и
привычек, способствующих снижению риска здоровью в повседневной жизни,
включает несколько направлений:
- организация физкультурно-спортивной и оздоровительной работы, организация
просветительской и методической работы, профилактическая работа с участниками
образовательного процесса.
-разработка и осуществление комплекса мероприятий по профилактике
правонарушений, алкоголизма, наркомании, токсикомании, табакокупрения
осуществление систематической работы с обучающимися «группы риска»;
- разработка и проведение мероприятий в рамках «День гражданской обороны».
На внешнем уровне:
33

- встречи с представителями социально-правовой поддержки и профилактики
Невьянского городского округа, проведение профилактических бесед, тренингов;
- беседы с инспектором ПДН по вопросам профилактики;
- привлечение возможностей других учреждений организаций – спортивных клубов,
лечебных учреждений.
- участие в муниципальных соревнованиях: по правилам дорожного движения, по
стрельбе из пневматической винтовки, посвященные Дню Защитника Отечества
На школьном уровне:
- разработка и проведение месячника оборонно-массовой работы в школе, «Уроки
мужества»;
- участие в военной эстафете «Патриот»,;
- работа с призывной комиссией, сбор обучающихся (юноши 9 кл.) для прохождения
приписной комиссии и медицинского освидетельствования;
- тематические мероприятия, приуроченные к празднику «Всемирный день
гражданской обороны»;
- тематические мероприятия, приуроченные к памятной дате «День памяти о
россиянах, исполняющих служебный долг за пределами Отечества»;
- профилактические мероприятия по безопасности дорожного движения, пожарной
безопасности (комплекс мероприятий);
- проведение профилактических мероприятий, посвященные Всемирному дню
борьбы со СПИДом.
На индивидуальном уровне:
- индивидуальная работа с подростками, профилактические акции, привлечение
подростков к шефской помощи младшим школьникам.
2.12. Модуль «Детские общественные объединения»
Действующие на базе школы детские общественные объединения – это
добровольное, самоуправляемое, некоммерческое формирование, созданное по
инициативе обучающихся и взрослых, объединившихся на основе общности
интересов для реализации общих целей, указанных в уставе общественного
объединения. Его правовой основой является Федеральный закон от 19.05.1995 №
82-ФЗ «Об общественных объединениях» (ст. 5). Воспитание в детском
общественном объединении осуществляется через:
•
утверждение и последовательную реализацию в детском общественном
объединении демократических процедур (выборы руководящих органов
объединения, подотчетность выборных органов общему сбору объединения; ротация
состава выборных органов и т. п.), дающих обучающемуся возможность получить
социально значимый опыт гражданского поведения;
•
организацию общественно полезных дел, дающих обучающимся возможность
получить важный для их личностного развития опыт деятельности, направленной на
помощь другим людям, своей школе, обществу в целом; развить в себе такие
качества, как забота, уважение, умение сопереживать, умение общаться, слушать и
слышать других. Такими делами могут являться: посильная помощь, оказываемая
обучающимися пожилым людям; совместная работа с учреждениями социальной
сферы (проведение культурно-просветительских и развлекательных мероприятий
для посетителей этих учреждений, помощь в благоустройстве территории данных
34

учреждений и т. п.); участие обучающихся в работе на прилегающей к школе
территории (работа в школьном саду, уход за деревьями и кустарниками,
благоустройство клумб) и др.;
•
рекламные
мероприятия в начальной школе, реализующие идею
популяризации деятельности детского общественного объединения, привлечения в
него новых участников (проводятся в форме игр, квестов, театрализаций и т. п.);
Действующее на базе школы детского общественного объединения - это
добровольное, самоуправляемое, некоммерческое формирование, созданное по
инициативе детей и взрослых, объединившихся на основе общности интересов для
реализации общих целей, указанных в уставе общественного объединения. Его
правовой основой является ФЗ от 19.05.1995 № 82-ФЗ (ред. от 20.12.2017) «Об
общественных объединениях (ст. 5).
Первичное отделение Общероссийской общественно-государственной детскоюношеской организации - Российское движение детей и молодёжи «Движение
первых» – общероссийская общественно-государственная детско-молодёжная
организация. Образовано Учредительным собранием 20 июля 2022 года. Создано в
соответствии с Федеральным законом "О российском движении детей и молодежи"
от 14.07.2022 N 261-ФЗ. Ориентировано на формирование социальной активности,
культуры, качеств личности у детей подросткового возраста на основе их группового
взаимодействия. Деятельность школьного отделения РДДМ направлена на
воспитание подрастающего поколения, развитие детей на основе их интересов и
потребностей, а также организацию досуга и занятости обучающихся. Участником
школьного отделения РДШ может стать любой школьник старше 8 лет. Дети и
родители самостоятельно принимают решение об участии в проектах РДДМ.
Подростки получают навыки эффективного взаимодействия в команде, построения
отношений с другими людьми, проявляют себя в решении групповых задач, делают
осознанный выбор, способны понять свою роль в обществе.
Одно из направлений РДДМ «Движение первых» программа
«Орлята России» – уникальный проект, направленный на развитие социальной
активности школьников младших классов в рамкам патриотического воспитания
граждан РФ. Участниками программы «Орлята России» становятся не только дети,
но и педагоги, родители, ученики-наставники из старших классов. В содружестве и
сотворчестве ребята и взрослые проходят образовательные треки, выполняют
задания, получая уникальный опыт командной работы, где «один за всех и все за
одного».
Обучающиеся принимают участие в мероприятиях и Всероссийских акциях
«Дней единых действий» в таких как: День знаний, День туризма, День учителя,
День народного единства, День матери, День героев Отечества, День Конституции
РФ, Международный день книгодарения, День защитника Отечества, День
космонавтики, Международный женский день, День счастья, День смеха, День
Победы, День защиты детей.
В ОУ функционируют и иные детские общественные объединения:
- ЮИД (юные инспекторы дорожного движения) помогают в организации работы
по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, пропагандируют
ПДД среди обучающихся,
35

- ДЮП (дружина юных пожарных) организация работы по профилактике правил
пожарной безопасности, пропаганда пожарно-технических знаний.

2.13. Модуль «Школьное медиа»
Цель школьных медиа (совместно создаваемых разновозрастными
школьниками и педагогами средств распространения текстовой, аудио и видео
информации) – развитие коммуникативной культуры школьников, формирование
навыков общения и сотрудничества, поддержка творческой самореализации
учащихся
Воспитательный потенциал школьных медиа реализуется в рамках различных
видов и форм деятельности:
 библиотечные уроки – вид деятельности по формированию информационной
культуры
личности
учащегося,
подготовке
ребенка
к
продуктивной
самостоятельной работе с источниками информации. Используемые формы:
традиционные формы виртуальные экскурсии и путешествия по страницам книг,
тематические уроки - обзоры, уроки – персоналии, интеллектуальные турниры,
библиографические игры, литературные путешествия, конференции с элементами
игровой деятельности. Также применяется и нестандартные формы урокинформация, урок-размышление, урок – диспут, урок-презентация, урок-видеопутешествие.
 школьный медиацентр – созданная из заинтересованных добровольцев группа
информационно-технической поддержки школьных мероприятий, осуществляющая
видеосъемку и мультимедийное сопровождение школьных праздников, фестивалей,
конкурсов, спектаклей, вечеров.
 школьная интернет-группа МБОУ СОШ №3 НГО в ВК «Центр детских
инициатив» - разновозрастное сообщество школьников и педагогов,
поддерживающее интернет-сайт школы и соответствующую группу в социальных
сетях с целью освещения деятельности образовательной организации в
информационном пространстве, привлечения внимания общественности к школе,
информационного продвижения ценностей школы и организации виртуальной
диалоговой площадки, на которой детьми, учителями и родителями могли бы
открыто обсуждаться значимые для школы вопросы.
2.14.«Экскурсии, походы»
Экскурсии, походы помогают школьнику расширить свой кругозор, получить
новые знания об окружающей его социальной, культурной, природной среде,
научиться уважительно и бережно относиться к ней, приобрести важный опыт
социально одобряемого поведения в различных внешкольных ситуациях. На
экскурсиях, в походах создаются благоприятные условия для воспитания у
подростков самостоятельности и ответственности, формирования у них навыков
самообслуживающего труда, преодоления их инфантильных и эгоистических
наклонностей, обучения рациональному использованию своего времени, сил,
имущества. Эти воспитательные возможности реализуются в рамках следующих
видов и форм деятельности:
36

-регулярные сезонные экскурсии на природу, организуемые в начальных
классах их классными руководителями («Природа зимой», «Осенний парк»,
«Приметы весны» и т.п.);
-ежегодные походы на природу, экскурсионные поездки по туристическим
маршрутам организуемые в классах их классными руководителями и родителями
школьников, после окончания учебного года;
-выездные экскурсии в музеи, на предприятия; на представления в кинотеатр,
драмтеатр, цирк.
Раздел III. Организация воспитательной деятельности
Общие требования к условиям реализации Программы
Программа
воспитания
реализуется
посредством
формирования
социокультурного воспитательного пространства при соблюдении условий создания
уклада, отражающего готовность всех участников образовательного процесса
руководствоваться едиными принципами и регулярно воспроизводить наиболее
ценные для нее воспитательно-значимые виды совместной деятельности.
Уклад школы направлен на сохранение преемственности принципов
воспитания на всех уровнях общего образования:

обеспечение личностно развивающей предметно-пространственной
среды, в том числе современное материально-техническое обеспечение,
методические материалы и средства обучения;

наличие профессиональных кадров и готовность педагогического
коллектива к достижению целевых ориентиров Программы воспитания;

взаимодействие с родителями (законными представителями) по
вопросам воспитания;

учет индивидуальных особенностей обучающихся, в интересах
которых реализуется Программа (возрастных, физических, психологических,
национальных и пр.).
3.1. Кадровое обеспечение воспитательного процесса
Педагог
являет собой всегда главный для обучающихся
пример
нравственного и гражданского личностного поведения. В школе планируется создать
методическое объединение классных руководителей, которое будет помогать
учителям школы разобраться в нормативно-правовой базе в потоке информации,
обеспечивающей успешный воспитательный процесс.
Совершенствование подготовки и повышения квалификации кадров по
вопросам духовно-нравственного воспитания детей и молодежи, один из главных
вопросов в реализации рабочей программы воспитания. Мероприятия по
подготовке кадров:
сопровождение молодых педагогических работников, вновь поступивших на
работу педагогических работников (работа школы наставничества);
индивидуальная работа с педагогическими работниками по запросам (в том
числе и по вопросам классного руководства);
контроль оформления учебно-педагогической документации;
37

проведение конференций, «круглых столов», семинаров по педагогическим и
другим
проблемам
духовно-нравственного
воспитания
и
просвещения
обучающихся;
участие в постоянно действующих учебных курсах, семинарах по вопросам
воспитания;
участие в работе городских и региональных методических объединений
представление опыта работы школы;
участие в работе постоянно действующего методического семинара по
духовно-нравственному воспитанию.
С 2022г в школе введена должность Советника директора по воспитательной
работе по инициативе Министерства просвещения в рамках проекта
«Патриотическое воспитание граждан РФ».
В педагогическом плане среди базовых национальных ценностей необходимо
установить одну важнейшую, системообразующую, дающую жизнь в душе детей
всем другим ценностям — ценность Учителя.
3.2. Нормативно-методическое обеспечение
Подготовка приказов и локальных актов школы по внедрению рабочей
программы воспитания в образовательный процесс.
Обеспечение использования педагогами методических пособий, содержащих
«методические шлейфы», видеоуроков и видеомероприятий
по учебновоспитательной работе
Создание рабочей программы воспитания на 2022-2025 г. с приложением
плана воспитательной работы школы на три уровня образования НОО, ООО, СОО.
Обновление содержания воспитательных программ в целях реализации
новых направлений программ воспитания.
Подготовка/корректировка дополнительных общеразвивающих программ ОО
Сайт,
на котором будут отражены
реальные результаты программы
воспитания https://3-nev.uralschool.ru/.
3.3. Требования к условиям работы
образовательными потребностями.

с

обучающимися

с

особыми

В настоящее время в ОО, получает образование примерно 20% детей с
ОВЗ и детей инвалидов во всех уровнях образования. Дети ОВЗ и инвалиды
получают образование, на равных, со всеми школьниками, создана благоприятная
доброжелательная среда. Эти дети находятся под пристальным контролем классных
руководителей, и социально-психологической службы. Они имеют возможность
участвовать в различных формах жизни детского сообщества: в работе органов
самоуправления, участвовать в конкурсных мероприятиях онлайн и офлайн, в
школьных праздниках. Обеспечивается возможность их участия в жизни класса,
школы, событиях группы. Таким образом, формируется их личностный опыт,
развивается самооценка и уверенность в своих силах, опыт работы в команде,
развивает активность и ответственность каждого обучающегося в социальной
ситуации его развития.
38

Особыми задачами воспитания обучающихся с ОВЗ являются:

налаживание эмоционально-положительного взаимодействия детей с
ОВЗ с окружающими для их успешной адаптации и интеграции в школе;

формирование доброжелательного отношения к детям с ОВЗ и их
семьям со стороны всех участников образовательных отношений;

построение воспитательной деятельности с учетом индивидуальных
особенностей каждого обучающегося с ОВЗ;

активное привлечение семьи и ближайшего социального окружения к
воспитанию обучающихся с ОВЗ;

обеспечение
психолого-педагогической
поддержки
семей
обучающихся с ОВЗ в развитии и содействие повышению уровня их педагогической,
психологической, медико-социальной компетентности;

индивидуализация в воспитательной работе с обучающимися с ОВЗ.
– на личностно-ориентированный подход в организации всех видов детской
деятельности.
3.4. Система поощрения социальной успешности и проявлений активной
жизненной позиции обучающихся
Система поощрения проявлений активной жизненной позиции и социальной
успешности обучающихся призвана способствовать формированию у обучающихся
ориентации на активную жизненную позицию, инициативность, максимально
вовлекать их в совместную деятельность в воспитательных целях. Система
проявлений активной жизненной позиции и поощрения социальной успешности
обучающихся строится на принципах:
 публичности, открытости поощрений (информирование всех обучающихся о
награждении, проведение награждений в присутствии значительного числа
обучающихся). В школе практикуются общешкольные линейки и праздники в честь
победителей различных конкурсов и олимпиад.
 в школе разработано и действует положение о награждениях, все награды
фиксируется приказами школы.
в выдвижении на поощрение и в обсуждении кандидатур на награждение
обучающихся участвуют органы самоуправления, классные руководители учителя;
в школе практикуются индивидуальные и коллективные поощрения
(конкурс «Класс года»)
к участию в системе поощрений на всех стадиях привлекаются родители
(законные представители) обучающихся, представителей родительского сообщества,
самих обучающихся, их представителей (с учетом наличия ученического
самоуправления), сторонние организации, их статусных представителей;
 дифференцированность поощрений (наличие уровней и типов наград
позволяет продлить стимулирующее действие системы поощрения).
В ОО организована деятельность по ведение портфолио обучающих.
Портфолио может включать артефакты признания личностных достижений,
достижений в группе, участия в деятельности (грамоты, поощрительные письма,
фотографии призов, фото изделий, работ и др., участвовавших в конкурсах и т.д.).
Кроме индивидуального портфолио ведется портфолио класса.
39

Наиболее успешные обучающиеся и классные коллективы, занимают высшие
ступени рейтинга в школе.
3.5 ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ САМОАНАЛИЗА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ
Самоанализ организуемой в школе воспитательной работы осуществляется по
выбранным самой школой направлениям и проводится с целью выявления основных
проблем школьного воспитания и последующего их решения.
Самоанализ осуществляется ежегодно силами самой школы.
Основными принципами, на основе которых осуществляется самоанализ
воспитательной работы в школе, являются:
- принцип гуманистической направленности осуществляемого анализа,
ориентирующий экспертов на уважительное отношение, как к воспитанникам, так и
к педагогам, реализующим воспитательный процесс;
- принцип приоритета анализа сущностных сторон воспитания,
ориентирующий экспертов на изучение не количественных его показателей, а
качественных – таких как содержание и разнообразие деятельности, характер
общения и отношений между школьниками и педагогами;
- принцип развивающего характера осуществляемого анализа, ориентирующий
экспертов на использование его результатов для совершенствования воспитательной
деятельности педагогов: грамотной постановки ими цели и задач воспитания,
умелого планирования своей воспитательной работы, адекватного подбора видов,
форм и содержания их совместной с детьми деятельности;
- принцип разделенной ответственности за результаты личностного развития
школьников, ориентирующий экспертов на понимание того, что личностное
развитие школьников – это результат как социального воспитания (в котором школа
участвует наряду с другими социальными институтами), так и стихийной
социализации и саморазвития детей.
Основные направления анализа организуемого в школе воспитательного
процесса:
Условия
организации
воспитательной
работы
по
четырем
составляющим:
-нормативно-методическое обеспечение;
-кадровое обеспечение;
-материально-техническое обеспечение;
-удовлетворенность качеством условий.
Анализ организации воспитательной работы по следующим направлениям:
- реализация внеурочной деятельности;
- реализация воспитательной работы классных руководителей;
- реализация дополнительных программ;
- удовлетворенность качеством реализации воспитательной работы.
Проводится с заполнением сводных таблиц выполненной работы и анализа ее
качества, анкетирование.
Результаты воспитания, социализации и саморазвития школьников.
40

Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ, является
динамика личностного развития школьников каждого класса, их достижения
в конкурсах и мероприятиях, удовлетворенность участников образовательных
отношений качеством результатов воспитательной работы.
Осуществляется анализ классными руководителями совместно с заместителем
директора по воспитательной работе с последующим обсуждением его результатов
на заседании методического объединения классных руководителей или
педагогическом совете школы.
Способом получения информации о результатах воспитания, социализации и
саморазвития школьников является педагогическое наблюдение, диагностика.
Диагностический инструментарий: «Методика диагностики нравственной
воспитанности», «Методика диагностики личностного роста школьников»,
«Методика диагностики нравственной мотивации», «Методика диагностики
нравственной самооценки»
Внимание педагогов сосредотачивается на следующих вопросах: какие прежде
существовавшие проблемы личностного развития школьников удалось решить за
минувший учебный год; какие проблемы решить не удалось и почему; какие новые
проблемы появились, над.
чем далее предстоит работать педагогическому
коллективу.
Диагностика «Творческие достижения школьников». Классные руководители
проводят
учет результативности участия детей в творческих конкурсах
и мероприятиях, благотворительных акциях, социальных проектах, социально
значимой деятельности. В качестве инструмента оценки - таблица достижений.
Она позволит систематизировать сведения, для их анализа. В таблицу педагоги
внесут результаты участия детей в мероприятиях различного уровня
Заполненные таблицы по всем классам и формируются сводную по школе. Это
дает возможность анализировать результативность участия школьников в различных
конкурсах по всем направлениям воспитательной деятельности.
Состояние организуемой в школе совместной деятельности детей и
взрослых. Удовлетворенность качеством результатов воспитательной работы.
Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ, является
наличие в школе интересной, событийно насыщенной и личностно развивающей
совместной деятельности детей и взрослых.
Осуществляется анализ заместителем директора по воспитательной работе,
классными руководителями, Советом старшеклассников и родителями, хорошо
знакомыми с деятельностью школы.
Способами получения информации о состоянии организуемой в школе
совместной деятельности детей и взрослых могут быть беседы со школьниками и их
родителями,
педагогами,
лидерами ученического
самоуправления,
при
необходимости – их анкетирование. Чтобы выявить, удовлетворены ли родители и
школьники качеством образовательных услуг, чаще всего используют
анкетирование.
Часть вопросов такого анкетирования затрагивает и организацию
воспитательной деятельности. Пусть оценят три показателя: качество
организации внеурочной деятельности; качество воспитательной деятельности
41

классного руководителя; качество дополнительного образования.
Анализ ответов позволит вам оценить степень удовлетворенности результатами
воспитательной работы.
Полученные результаты обсуждаются на заседании
методического объединения классных руководителей или педагогическом совете
школы.
Внимание при этом сосредотачивается на вопросах, связанных с
- качеством проводимых общешкольных ключевых дел;
- качеством совместной деятельности классных руководителей и их классов;
- качеством организуемой в школе внеурочной деятельности;
- качеством реализации личностно развивающего потенциала школьных уроков;
- качеством существующего в школе ученического самоуправления;
- качеством функционирующих на базе школы детских общественных
объединений;
- качеством проводимых в школе экскурсий, походов;
- качеством профориентационной работы школы;
- качеством работы школьных медиа;
- качеством организации предметно-эстетической среды школы;
- качеством взаимодействия школы и семей школьников.
Итогом самоанализа организуемой в школе воспитательной работы является
перечень выявленных проблем, над которыми предстоит работать педагогическому
коллективу, и проект направленных на это управленческих решений.

Итоги самоанализа оформляются в виде отчёта, составляемого заместителем
директора по воспитательной работе (совместно с советником директора по
воспитательной работе при его наличии) в конце учебного года, рассматриваются и
утверждаются педагогическим советом или иным коллегиальным органом
управления в общеобразовательной организации.

Ожидаемые конечные результаты
1.
Совершенствование
статуса
конкурентноспособного
образовательного
учреждения, обеспечивающего становление личности выпускника, способной при
любых неблагоприятных условиях сохранять уважение друг к другу,
взаимопонимание, стремление к взаимодействию в традициях русской
православной культуры через расширение содержания, форм организации
воспитательной системы школы посредством интеграции с социальными
партнерами, системой дополнительного образования.
2. Введение в практику новых форм и методов духовно-нравственного воспитания.
3.
Совершенствование
системы
социально–педагогической
поддержки,
обеспечивающей снижение факторов «риска» и асоциального поведения через
внедрение современных воспитательных технологий, применение эффективных
механизмов социализации, формирования здорового образа жизни на основе
42

духовно-нравственных принципов воспитания.
4. Создание в школе единого воспитательного пространства, главной ценностью
которого является личность ребенка, приобщение его к истинным ценностям,
формирование нового знания, ориентированного на умение при любых
неблагоприятных условиях сохранять уважение друг к другу, взаимопонимание,
стремление к взаимодействию в традициях русской культуры.

43

Приложение 1
КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ
уровень начального общего образования
Дела, события, мероприятия
классы
Ориентирово
Ответственные
чное время
проведения
ИНВАРИАНТНЫЕ МОДУЛИ
Модуль «Урочная деятельность»
Оформление стендов (предметно-эстетическая среда,
1-4
сентябрь, в
учителя, кл. руководители
наглядная агитация школьных стендов предметной
течение года
направленности)
Игровые формы учебной деятельности
1-4
в течение года
учителя, кл. руководители
Интерактивные формы учебной деятельности
1-4
в течение года
учителя, кл. руководители
Содержание уроков (по плану учителя)
1-4
в течение года
учителя, кл. руководители
Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (урок подготовки
1-4
01.09
учителя, кл. руководители
детей к действиям в условиях различного рода
чрезвычайных ситуаций)
Международный день распространения грамотности
1-4
08.09
учителя, кл. руководители
(информационная минутка на уроке русского языка)
Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (приуроченный ко
1-4
04.10
учителя, кл. руководители
Дню гражданской обороны Российской Федерации)
День рождения Н.А. Некрасова (информационная
3-4
10.12
учителя, кл. руководители
минутка на уроках литературы)
Интерактивные уроки родного русского языка к
1-4
21.02
учителя, кл. руководители
Международному дню родного языка
Всемирный день иммунитета (минутка информации на
1-4
01.03
учителя, кл. руководители
уроках биологии)
Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (День пожарной
1-4
30.04
учителя, кл. руководители
охраны)
День государственного флага Российской Федерации
1-4
22.05
учителя, кл. руководители
День славянской письменности и культуры
2-4
24.05
учителя, кл. руководители

44

Модуль «Курсы внеурочной деятельности и дополнительное образование»
Реализация внеурочной деятельности согласно учебного
1-4
в течение года руководитель Центра «Точка роста», педагогплана
организатор,
педагоги
дополнительного
образования, советники по воспитательной
работе
Запись в объединения дополнительного образования в т.ч.
1-4
01 – 15.09
педагоги дополнительного образования, кл.
Центра «Точка роста»
руководители
Вступление обучающихся в объединение РДДМ
3-4
10.09
советник по воспитательной работе
«Движение первых» (первичное отделение)
Организация и проведение Всероссийских акций РДДМ
1-4
в течение года советник по воспитательной работе
«Движение первых» в формате «Дней единых действий»
Соревнования «Веселые старты»
4
декабрь
учителя физкультуры, кл. руководители
Спортивные соревнования «Папа, мама, я – спортивная
1-4
апрель
учителя физкультуры, кл. руководители
семья»
Модуль «Классное руководство»
Поднятие флага. Гимн. В/Д «Разговор о важном»
1-4
каждый
классные руководители
понедельник, 1
уроком в
течение года
Проведение классных часов, участие в Днях единых
1-4
классные руководители
действий
Проведение инструктажей с обучающимся по ТБ, ПДД,
1-4
в течение года классные руководители
ППБ
Изучение классного коллектива
1-4
в течение года классные руководители
Ведение портфолио с обучающимися класса
1-4
в течение года классные руководители
Классные коллективные творческие дела
1-4
в течение года классные руководители
Реализация программы внеурочной деятельности с
1-4
по
классные руководители
классом
расписанию, в
течение года
Экскурсии, поездки с классом
1-4
1
раз
в Классный
руководитель,
родительский
четверть
комитет

45

Консультации с учителями-предметниками (соблюдение
1-4
по запросу
классные руководители, учителя-предметники
единых требований в воспитании, предупреждение и
разрешение конфликтов)
Модуль «Работа с родителями/законными представителями»
Общешкольная родительская конференция
1-4
сентябрьадминистрация школы, кл. руководители
октябрь 2023
Проблемно-тематический день (день открытых дверей для
1-4
март-апрель
администрация школы, кл. руководители,
родителей)
учителя-предметники
Заседание Совета родителей
1-4
1 раз в
заместитель директора по УВР, советник по
четверть
воспитательной работе, кл. руководители
Классные родительские собрания
1-4
1 раз в
кл.руководители
четверть
Индивидуальные беседы с родителями «группы риска»,
1-4
по запросу
кл.руководители, соц.педагог
неуспевающими
Консультации с психологом
1-4
по запросу
кл.руководители, педагог-психолог
Модуль «Ключевые школьные дела»
Общешкольная линейка, посвящённая Дню знаний
1-4
01.09.2023
заместитель директора по ВР, советник по
воспитательной работе, кл. руководители
Праздник «Посвящение в первоклассники»
1
16.10
советник по воспитательной работе, кл.
руководители
Праздник «День учителя»
1-4
05.10
заместитель директора по ВР, советник по
День самоуправления
воспитательной работе, кл. руководители
Поздравление ветеранов педагогического труда с Днём
3-4
05.10
советник по воспитательной работе, кл.
учителя
руководители
Соревнования «Весёлые старты»
1-4
октябрь
учителя физ. культуры, кл. руководители
Праздник осени для начальных классов
1-4
октябрь
советник по воспитательной работе, кл.
руководители
Конкурс поделок из отходного материала
1-4
октябрь
советник по воспитательной работе, кл.
руководители
Участие в мероприятиях, посвященных Дню народного
1-4
02-06.11
советник по воспитательной работе, кл.
единства (флешмобы онлайн, акция «Окна России»,
руководители
«Флаги России»

46

Мероприятия, посвященные международному
терпимости (16 ноября)
Мероприятие, посвященное Дню матери
Участие в акции «Покормите птиц зимой»

Дню

1-4

ноябрь

1-4
1-4

23-30.11
07-11.11

Мероприятия в рамках Дня добровольца (волонтера) в
России), 05 декабря

3-4

декабрь

«По страницам истории российской армии и ее славных
боевых побед» Дни воинской славы, посвященные
памятным датам:

1-4

декабрьфевраль

1-4
1-4
1-4

декабрь
декабрь
21-25.12

1-4

январь

1-4

январь

кл. руководители
кл. руководители, кл. руководители
советник по воспитательной работе, кл.
руководители
советник по воспитательной работе, кл.
руководители
заместитель директора по ВР, советник по
воспитательной работе, кл. руководители

9 декабря - День Героев Отечества
24 декабря - День взятие турецкой крепости Исмаил
русскими войсками по командованием А.В. Суворова
27 января – день полного освобождения Ленинграда от
фашистской блокады
2 февраля – День разгрома советскими войсками немецкофашистских войск в Сталинградской битве.
15 февраля – День памяти о россиянах, исполнявших
служебный долг за пределами Отечества
23 февраля – День защитника Отечества
Мероприятия в рамках Дня Конституции РФ
Конкурс рисунков «Зима – опасная пора!»
Участие в новогодних мероприятиях (квест, хороводы,
спектакли)
Мероприятия в рамках Дня полного освобождения
Ленинграда от фашистской блокады
Урок мужества, посвященный
Международному дню
памяти жертв Холокоста

47

кл. руководители
учитель ИЗО, учитель ОБЖ, кл. руководители
заместитель директора по ВР, советник по
воспитательной работе, кл. руководители
советник по воспитательной работе, кл.
руководители
кл. руководители

Праздник букваря

январь

1

Участие в подготовке к мероприятию «Вечер встречи
выпускников»
Месячник защитника Отечества

1-4

Концерт, посвященный Международному женскому дню 8
Марта. День самоуправления

1-4

Мероприятия в рамках Дня воссоединения Крыма с
Россией, 18 марта
Участие в муниципальном фестивале детского творчества
«Мой мир»

1-4

Организация и проведение мероприятий в рамках
«Всемирного Дня здоровья»
Участие
в
мероприятиях,
посвященных
Дню
Космонавтики
Мероприятия в рамках Праздника Весны и Труда

1-4

Участие в городских мероприятиях, посвященных
празднованию Дня Победы (торжественный марш,
строевая подготовка, изготовление открыток для
ветеранов Великой Отечественной войны)
Мероприятия в рамках Дня детских общественных
организаций России, 19 мая
Праздник «Последний звонок» (участие первоклассников)

1-4

Организация и проведение мероприятий в рамках
«Дня защиты детей»

1-4

1-4

1-4
1-4

советник по воспитательной работе, кл.
руководители
первая суббота заместитель директора по ВР, советник по
февраля
воспитательной работе, кл. руководители
февраль
заместитель директора по ВР, советник по
воспитательной работе, учитель ОБЖ, кл.
руководители
07.03
заместитель директора по ВР, советник по
воспитательной работе, кл. руководители,
педагоги
18.03
советник по воспитательной работе, учителя
истории, кл. руководители,
26.03
советник
по
воспитательной
работе,
руководитель
школьного
театра,
кл.
руководители, педагоги
учителя
физической
культуры,
кл.
руководители
8-12.04
советник по воспитательной работе, кл.
руководители
26.04-01.05
заместитель директора по ВР, советник по
воспитательной работе, кл. руководители,
педагоги
05-09.05
заместитель директора по ВР, советник по
воспитательной работе,, кл. руководители,
педагоги

1-4

17-19.05

1

24.05

1-4

25.05-01.06

48

советник по воспитательной работе, кл.
руководители
заместитель директора по ВР, педагогорганизатор, советники по воспитательной
работе, кл. руководители, педагоги
советник по воспитанию, учитель ОБЖ,
классный руководитель

Общешкольный праздник «За честь родной школы»

1-4

25.05-01.06

советник
по
воспитанию,
классный
руководитель
начальник ЛДП при МБОУ СОШ №3 НГО
начальник ЛДП при МБОУ СОШ №3 НГО
начальник ЛДП при МБОУ СОШ №3 НГО

День русского языка – Пушкинский день России, 06 июня
1-4
июнь
День России, 12 июня
1-4
июнь
День памяти и скорби – день начала Великой
1-4
июнь
Отечественной войны (1941 г.), 22 июня
День молодежи, 27 июня
1-4
июнь
начальник ЛДП при МБОУ СОШ №3 НГО
Модуль «Внешкольные мероприятия»
Участие во Всероссийском дне бега «Кросс наций»
1-4
сентябрь
учителя
физической
культуры,
кл.
руководители
Месячник, посвященный Дню пенсионера в Свердловской
1-4
сентябрь
советник по ВР, кл. руководители
области
Беседы и занятия для учащихся младшего школьного
возраста, в рамках культурно – образовательной
программы «Окно в старый Невьянск»
Акция по сбору макулатуры «Миллион – Родине!»

1-4

сентябрь

НГИАМ, кл. руководители

1-4

Участие в выставке декоративно – прикладного
творчества в рамках форума Парад искусств в рамках
ФЮИСУ
Тематические мероприятия в рамках
Дня
Государственного герба РФ
Операция «Горка»

1-4

сентябрьдекабрь
ноябрь

заместитель директора по АХЧ,
руководители
советник по ВР, кл. руководители

1-4

ноябрь

советник по ВР, кл. руководители

1-4

декабрь

Краеведческий конкурс «Юные знатоки Урала» (проекты)

1-4

Конкурс коллекций одежды «Юная модница»
Всероссийская массовая лыжная гонка "Лыжня России"

1-4
1-4

декабрьфевраль
январь
февраль

кл. руководители при взаимодействии
ГИБДД
советник по ВР, кл. руководители

Муниципальная
выставка
декоративно-прикладного
творчества «Радуга творчества»

1-4

март

49

советник по ВР, учитель технологии
учителя
физической
культуры,
руководители
учитель ИЗО, кл. руководители

кл.

с

кл.

Конкурс ИЗО, посвящённый Победе в ВОВ «Одна на всех
Победа!»
Благотворительная акция Весенняя неделя добра

1-4

апрель

1-4

апрель

Муниципальная выставка – конкурс детского рисунка
«Правилам движения – почет и уважение»
Муниципальная игра «Экоколобок»

1-4

апрель

4

апрель

советник по воспитательной работе, учитель
ИЗО, кл. руководители
кл. руководители
советник по воспитательной работе, учитель
ИЗО, кл. руководители
кл. руководитель 4 кл., контроль - советник по
воспитательной работе
классные руководители, учителя-предметники

Внешкольные мероприятия в рамках фестиваля Юные
1-4
в течение года
интеллектуалы Среднего Урала
Внешкольные мероприятия, в том числе организуемые
1-4
в течение года классные руководители, социальные партнеры
совместно
с
социальными
партнёрами
общеобразовательной организации
Внешкольные тематические мероприятия воспитательной
1-4
в течение года классные
руководители,
учителянаправленности, организуемые педагогами по изучаемым
предметники, педагог-психолог, соц.педагог
в общеобразовательной организации учебным предметам,
курсам, модулям
Экскурсии, походы выходного дня (в музей, картинную
1-4
в течение года классные
руководители,
родительский
галерею, технопарк, на предприятие и др.)
комитет.
Модуль «Организация предметно-эстетической среды»
Оформление внешнего фасада здания, класса, холла при
1-4
августзаместитель директора по ВР, АХЧ, советник
входе
в
общеобразовательную
организацию
сентябрь
по воспитанию, кл. руководители
государственной символикой Российской Федерации,
субъекта Российской Федерации, муниципального
образования (флаг, герб) - изображениями символики
Российского государства в разные периоды тысячелетней
истории, исторической символики региона.
Оформление школьного уголка, уголка безопасности
Размещение карт России, регионов, муниципальных
1-4
по мере
кл. руководители
образований (современных и исторических, точных и
необходимост
стилизованных,
географических,
природных,
и
культурологических, художественно оформленных, в том
числе материалами, подготовленными обучающимися)

50

Организацию и проведение церемоний поднятия (спуска)
государственного флага Российской Федерации

1-4

Подготовку и размещение регулярно сменяемых
экспозиций творческих работ обучающихся в разных
предметных областях, демонстрирующих их способности,
знакомящих с работами друг друга
Организация и поддержание в общеобразовательной
организации звукового пространства позитивной духовнонравственной,
гражданско-патриотической
воспитательной
направленности
(звонки-мелодии,
музыка, информационные сообщения), исполнение гимна
Российской Федерации
Оформление и обновление «мест новостей», стендов в
помещениях
(холл
первого
этажа,
рекреации),
содержащих в доступной, привлекательной форме
новостную информацию позитивного гражданскопатриотического, духовно-нравственного содержания,
фотоотчёты об интересных событиях, поздравления
педагогов и обучающихся
Оформление,
поддержание,
использование
в
воспитательном процессе «мест гражданского почитания»
в помещениях общеобразовательной организации или на
прилегающей территории для общественно-гражданского
почитания лиц, мест, событий в истории России;
мемориалов воинской славы, памятников, памятных досок
Поддержание эстетического вида и благоустройство
здания, холлов, классов, доступных и безопасных
рекреационных зон, озеленение территории при
общеобразовательной организации
Оформление, поддержание и использование игровых
пространств, спортивных и игровых площадок, зон
активного и тихого отдыха

1-4

каждый
советник по ВР, кл. руководители
понедельник, 1
уроком
по плану
кл. руководители
кл.рук.

1-4

по мере
необходимост
и

советник по ВР, кл. руководители

1-4

в течение года

заместитель директора по ВР, советник по ВР,
кл. руководители

1-4

по мере
небходимости

советник по ВР, кл. руководители

1-4

в течение года

заместитель директора по ВР, АХЧ, советник
по ВР, кл. руководители

1-4

по мере
необходимост
и

советник по ВР, учителя
культуры, кл. руководители

51

физической

Поддержание в библиотеке стеллажей свободного
1-4
в течение года педагог-библиотекарь
книгообмена, на которые обучающиеся, родители,
педагоги выставляют для общего использования свои
книги, брать для чтения другие
Оформление пространств проведения значимых событий,
1-4
по мере
заместитель директора по ВР, советник по ВР,
праздников,
церемоний,
торжественных
линеек,
необходимост кл. руководители
творческих вечеров (событийный дизайн)
и
Обновление материалов (стендов, плакатов, инсталляций
1-4
по мере
советник по ВР, социальный педагог
и др.), акцентирующих внимание обучающихся на
необходимост
важных для воспитания ценностях, правилах, традициях,
и
укладе общеобразовательной организации, актуальных
вопросах профилактики и безопасности
Модуль «Социальное партнерство (сетевое взаимодействие)»
Организация
дополнительного
образования
для
1-4
по расписанию ЦДЮТ,
СЮН,
ДЮСШ,
классные
обучающихся на базе МБОУ СОШ №3 НГО
руководители
Ежегодный тематический конкурс Невьянского музея
1-4
февральНГИАМ, классные руководители
апрель
Тематические мероприятия, приуроченные к памятным
1-4
по отдельному ЦДЧ «Радуга», кл. руководители
датам, событиям городя, области, страны
ежемесячному
плану
Мероприятия
на
период
работы
пришкольного
1-4
июнь
НГИАМ, ЦДЧ «Радуга», станция юных
оздоровительного лагеря (по отдельному графику)
натуралистов, ДК «Машиностроителей»
«Профилактика и безопасность»
Открытые уроки по предмету ОБЖ с привлечением
1-4
в течение года преподаватель-организатор ОБЖ, классные
специалистов МЧС России
руководители
Месячник
безопасности
жизнедеятельности
1-4
сентябрь
преподаватель-организатор ОБЖ, классные
(профилактика
ДТП,
пожарной
безопасности,
руководители
экстремизма, терроризма, беседы, классные часы по ПДД,
ПБ), в т.ч. операция «Внимание Дети!»
Мероприятия, посвящённые Дню солидарности в борьбе с
1-4
03 – 08.09.
советник по ВР, кл. руководители
терроризмом
2023
Всероссийский открытый урок по ОБЖ
1-4
03.09
преподаватель-организатор ОБЖ, классные
руководители

52

Рейд по проверке наличия схем безопасного маршрута и
наличия светоотражающих элементов у обучающихся
Объектовая
тренировка
эвакуации
при
угрозе
террористического акта

1-4

14 - 19.09

1-4

октябрь

1

октябрь

День памяти жертв ДТП. Акция «Пусть дорога будет
безопасной»
Профилактические мероприятия перед осенними,
зимними, весенними, летними каникулами «Неделя
безопасности»
Участие в творческом конкурсе по безопасности

1-4

21.11

1-4

1-4

октябрь,
декабрь, март,
май
апрель-май

Участие в муниципальной онлайн-олимпиаде по
правилам дорожного движения «Безопасные дороги
дороги»/Учи.ру
Мероприятие, приуроченные к празднику «Дню пожарной
охраны» (выставка техники, открытые классные часы с
приглашение сотрудников пожарной охраны)
Выставка спецтехники, в т.ч. пожарной техники (ЛДП)

2-4

06.02

1-4

апрель

1-4

июнь

Посвящение в пешеходы

преподаватель-организатор
ОБЖ,
обучающихся
заместитель
директора
по
преподаватель-организатор
ОБЖ,
руководители
преподаватель-организатор
ОБЖ,
руководители
советник по ВР, кл. руководители

Совет
АХЧ,
кл.
кл.

кл. руководители
преподаватель-организатор
ИЗО, кл. руководители
кл. руководители
преподаватель-организатор
руководители

ОБЖ,

ОБЖ,

учитель

кл.

преподаватель-организатор
ОБЖ,
кл.
руководители
в течении года, социальный педагог, педагог-психолог, кл.
по отдельному руководители
плану

Мероприятия профилактической направленности, в т.ч.
1-4
оперативно-профилактические
мероприятия
при
взаимодействии с субъектами и учреждениями системы
профилактики
ВАРИАТИВНЫЕ МОДУЛИ
Модуль «Детские общественные объединения»
Вступление обучающихся в объединение РДДМ
3-4
в течение года советник по воспитательной работе
«Движение первых» (первичное отделение)
Дни единых действий: участие во Всероссийской акции,
1-4
01.09
советник по воспитательной работе, классные
посвященной Дню знаний
руководители

53

Дни единых действий: участие во Всероссийской акции,
посвященной Дню туризма

3-4

27.09

советник по воспитательной работе, классные
руководители

Дни единых действий: участие во Всероссийской акции,
посвященной Дню учителя

2-4

05.10

советник по воспитательной работе, классные
руководители

Дни единых действий: участие во Всероссийской акции,
посвященной Дню народного единства

1-4

04.11

советник по воспитательной работе, классные
руководители

Дни единых действий: участие во Всероссийской акции,
посвященной Дню матери

1-4

29.11

советник по воспитательной работе, классные
руководители

Дни единых действий: участие во Всероссийской акции,
3-4
09.12
посвященной Дню Героев Отечества, кинопросмотр
Дни единых действий: участие во Всероссийской акции
1-4
14.02
«Подари книгу» в Международный день книгодарения
Дни единых действий: участие во Всероссийской акции,
1-4
23.02
посвященной Дню защитника Отечества
Дни единых действий: участие во Всероссийской акции,
1-4
08.03
посвященной Международному женскому дню
Дни единых действий: участие во Всероссийской акции,
3-4
20.03
посвященной Дню счастья
Дни единых действий: участие во Всероссийской акции,
1-2
01.04
посвященной Дню смеха
Дни единых действий: участие во Всероссийской акции,
1-4
09.05
посвященной Дню Победы
Модуль «Школьные медиа»
Тематическая фотовыставка, видеопроекты, посвященные
1-4
в течение года
событиям в школе, городе, стране, в т.ч. приуроченные к
памятным датам и событиям.
Библиотечные уроки. Ознакомительная экскурсия
1-2
14 – 21.09

54

советник по воспитательной
руководители
советник по воспитательной
руководители
советник по воспитательной
руководители
советник по воспитательной
руководители
советник по воспитательной
руководители
советник по воспитательной
руководители
советник по воспитательной
руководители

работе, классные
работе, классные
работе, классные
работе, классные
работе, классные
работе, классные
работе, классные

советник по ВР, совет страшеклассников
педагог-библиотекарь, кл. руководители

Книжные выставки, стенды, информационные уголки
1-4
1 – 10.10
педагог-библиотекарь,
педагог-организатор
освещающие деятельность в области гражданской
ОБЖ
защиты, правила поведения обучающихся
Информационная
и
книжная
выставка
«День
1-4
03-20.09
педагог-библиотекарь,
педагог-организатор
солидарности и борьбы с терроризмом»
ОБЖ
Тематическая фотовыставка, видеопроекты, посвященные
1-4
02-06.11
советники
по
воспитательной
работе,
Дню народного единства – сайт школы, группа ВК)
классные руководители
Кинолектории, посвящённые освобождению Ленинграда
1-4
январь
классные руководители
от фашистской блокады и Дне памяти жертв холокоста
Кинолектории, посвященные Дню защитника Отечества
1-4
февраль
классные руководители
Библиотечные часы
1-4
март
педагог-библиотекарь, классные руководители
Тематическая фотовыставка, видеопроекты, посвященные
1-4
01-09.05
советник по ВР, классные руководители
Дню Победы – сайт школы, группа ВК)
Кинолектории, посвященные Дню Победы
1-4
май
классные руководители
Модуль «Экскурсии, экспедиции, походы»
Спортивно-туристические
соревнования
«Школа
3-4
в течении года учителя физкультуры, кл. руководители
безопасности»
Походы в театры, на выставки, в музеи
1-4
в течение года классные
руководители,
родительский
комитет
Экскурсии по патриотической тематике, ранней
1-4
в течение года классные
руководители,
родительский
профориентации
комитет
Походы выходного дня, экскурсии, походы, экспедиции
1-4
в течение года классные
руководители,
родительский
комитет
Организация экскурсий в ПЧ МЧС РФ, ИК-46 и др.
1-4
в течение года преподаватель-организатор ОБЖ, классные
руководители
Корректировка плана воспитательной работы уровня начального общего образования возможно с учетом текущих приказов,
постановлений, писем, распоряжений Министерства просвещения

55

Приложение 2
КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ
уровень основного общего образования
Дела, события, мероприятия
классы
Ориентирово
Ответственные
чное время
проведения
ИНВАРИАНТНЫЕ МОДУЛИ
Модуль «Урочная деятельность»
Оформление стендов (предметно-эстетическая среда,
5-9
сентябрь, в
учителя, кл. руководители
наглядная агитация школьных стендов предметной
течение года
направленности)
Игровые формы учебной деятельности
5-9
в течение года
учителя, кл. руководители
Интерактивные формы учебной деятельности
5-9
в течение года
учителя, кл. руководители
Содержание уроков (по плану учителя)
5-9
в течение года
учителя, кл. руководители
Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (урок подготовки
5-9
01.09
учителя, кл. руководители
детей к действиям в условиях различного рода
чрезвычайных ситуаций)
Международный день распространения грамотности
5-9
08.09
учителя, кл. руководители
(информационная минутка на уроке русского языка)
Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (приуроченный ко
5-9
04.10
учителя, кл. руководители
Дню гражданской обороны Российской Федерации)
День рождения Н.А. Некрасова (информационная
5-9
10.12
учителя, кл. руководители
минутка на уроках литературы)
Интерактивные уроки родного русского языка к
5-9
21.02
учителя, кл. руководители
Международному дню родного языка
Всемирный день иммунитета (минутка информации на
5-9
01.03
учителя, кл. руководители
уроках биологии)
Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (День пожарной
5-9
30.04
учителя, кл. руководители
охраны)
День государственного флага Российской Федерации
5-9
22.05
учителя, кл. руководители
День славянской письменности и культуры
5-9
24.05
учителя, кл. руководители

56

Модуль «Курсы внеурочной деятельности и дополнительное образование»
Реализация внеурочной деятельности согласно учебного
5-9
в течение года руководитель Центра «Точка роста», педагогплана
организатор,
педагоги
дополнительного
образования, советники по воспитательной
работе
Запись в объединения дополнительного образования, в
5-9
01 – 15.09
педагоги дополнительного образования, кл.
т.ч. Центра «Точка роста»
руководители
Вступление обучающихся в объединение РДДМ
5-9
10.09
советники по воспитательной работе
«Движение первых» (первичное отделение)
Организация и проведение Всероссийских акций РДДМ
5-9
в течение года советники по воспитательной работе
в формате «Дней единых действий»
Спортивные соревнования по волейболу/товарищеская
8-9
март-апрель
учителя физкультуры, кл. руководители
встреча старшеклассников и педагогов
Легкоатлетическая эстафета в честь Дня Победы
5-9
04-05.05
учителя физкультуры, кл. руководители
Спортивные соревнования по волейболу
5-9
февраль-март учителя физкультуры, руководители курсов
внеурочной деятельности
Спортивные соревнования по баскетболу
5-9
ноябрь
учителя физкультуры, руководители курсов
внеурочной деятельности
Участие во Всероссийском конкурсе муниципального
5-9
январьучителя русского языка и литературы,
этапа чтецов прозы «Живая классика»
февраль
классные руководители
Участие в международной природоохранной акции
5
апрель
кл. руководители, руководители курсов
«Марш парков»
внеурочной деятельности
Модуль «Классное руководство»
Поднятие флага. Гимн. «Разговор о важном»
5-9
каждый
классные руководители
понедельник, 1
уроком в
течение года
Проведение классных часов, участие в Днях единых
5-9
классные руководители
действий
Проведение инструктажей с обучающимся по ТБ, ПДД,
5-9
в течение года классные руководители
ППБ
Изучение классного коллектива
5-9
в течение года классные руководители
Ведение портфолио с обучающимися класса
5-9
в течение года классные руководители

57

Классные коллективные творческие дела
Реализация программы внеурочной деятельности
классом
Экскурсии, поездки с классом

с

5-9
5-9

5-9

в течение года
по
расписанию, в
течение года
1
раз
в
четверть
по запросу

классные руководители
классные руководители
Классный
руководитель,
родительский
комитет
классные руководители, учителя-предметники

Консультации с учителями-предметниками (соблюдение
5-9
единых требований в воспитании, предупреждение и
разрешение конфликтов)
Модуль «Работа с родителями или их законными представителями»
Общешкольная родительская конференция
5-9
сентябрьадминистрация школы, кл. руководители
октябрь 2023
Проблемно-тематический день (день открытых дверей
5-9
март-апрель
администрация школы, кл. руководители,
для родителей)
учителя-предметники
Заседание Совета родителей
1 раз в
заместитель директора по УВР, Советники по
четверть
воспитательной работе, кл. руководители
Классные родительские собрания
1 раз в
кл.руководители
четверть
Индивидуальные беседы с родителями «группы риска»,
по запросу
кл.руководители, соц.педагог
неуспевающими
Консультации с психологом
Модуль «Самоуправление»
Выборы органов самоуправления в классе
5-9
сентябрь
классные руководители
Заседания комитетов, выборы актива школьного
5-9
вторая неделя классные руководители
самоуправления
сентября
Заседание актива школьного самоуправления по
5-9
каждый
заместитель директора по ВР, советники по
планированию мероприятий на четверть (раз в четверть)
второй
воспитательной работе
вторник
месяца
Модуль «Профориентация»
Внеурочная деятельность, направленнаямоя
на
6-9
в течение года заместитель директора по ВР, классные
профессиональное самоопределение обучающихся «Моя
руководители,
руководители
курсов
Россия – мои горизонты»
внеурочной деятельности

58

Профориентационные часы общения («Профессии моей
семьи», «Моя мечта о будущей профессии», «Путь в
профессию начинается в школе»)

5-9

в течение года
(по плану
кл.руководите
ля)

классные руководители, педагог-психолог

Встречи с людьми разных профессий, представителей
учебных заведений.

5-9

классные руководители

Экскурсии на предприятия и организации города

5-9

в течение года
(по плану
кл.руководите
ля)
в течение года
(по плану
кл.руководите
ля)
в течение года
(по плану
кл.руководите
ля)

Участие в работе всероссийских профориентационных
6-9
проектов (просмотр лекций, участие в мастер - классах,
посещение открытых уроков – онлайн - уроки
финансовой грамотности (регистрация пользователей на
платформе проекта «Билет в будущее»), тестирование на
платформе проекта «Билет в будущее», Всероссийские
открытые уроки на порале «ПроеКТОриЯ», «Шоу
профессий»)
Посещение дней открытых дверей в средних специальных
9
февраль-май
учебных заведениях и вузах Свердловской области
Индивидуальные консультации психолога для школьников
8-9
в течение года,
и их родителей
по запросу
Модуль «Ключевые школьные дела»
День знаний. «Здравствуй, школа» - торжественная
5-9
1.09
линейка.
Классный час, посвященный Дню знаний
Праздник «Посвящение в пятиклассники»
5
22.09

59

классные руководители

заместитель директора по ВР, советники по
воспитательной работе, куратор проектов,
классные руководители

заместитель директора по ВР, классные
руководители
Педагог-психолог, классные руководители
заместитель директора по ВР, педагогорганизатор, советники по воспитательной
работе, кл. руководители
заместитель директора по ВР,
кл.
руководители

Культурно – спортивная акция «Живи трезво, будь
счастлив!»
Муниципальная игра «Зарница»

9

сентябрь

классные руководители

5-9

сентябрь

Осенний кросс

5-9

сентябрь

Праздник «День учителя». День самоуправления

5-9

05.10

Поздравление ветеранов педагогического труда с Днём
учителя
Конкурс поделок из отходного материала

5-9

05.10

5-9

октябрь

Школьный этап проведения Всероссийской олимпиады
школьников

5-9

октябрь

учителя
физ.
культуры,
классные
руководители
учителя
физ.
культуры,
классные
руководители
заместитель директора по ВР, советник по
воспитательной работе, кл. руководители
советник по воспитательной работе, кл.
руководители
советник по воспитательной работе, кл.
руководители
заместитель по УВР, кл. руководители,
учителя-предметники

Участие в мероприятиях, посвященных Дню народного
единства (флешмобы онлайн, акция «Окна России»,
«Флаги России»

5-9

02-06.11

Мероприятия, посвященные международному
терпимости (16 ноября)
Мероприятие, посвященное Дню матери
Участие в акции «Покормите птиц зимой»

5-9

ноябрь

5-9
5-9

23-30.11
07-11.11

5-9

декабрь

5-9

декабрьфевраль

Дню

Мероприятия в рамках Дня добровольца (волонтера) в
России), 05 декабря
«По страницам истории российской армии и ее славных
боевых побед» Дни воинской славы, посвященные
памятным датам:
9 декабря - День Героев Отечества
24 декабря - День взятие турецкой крепости Исмаил

60

советник по воспитательной
руководители

работе,

кл.

кл. руководители
кл. руководители, кл. руководители
советник по воспитательной работе, кл.
руководители
советник по воспитательной работе, кл.
руководители
заместитель директора по ВР, советник по
воспитательной работе, кл. руководители

русскими войсками по командованием А.В. Суворова
27 января – день полного освобождения Ленинграда от
фашистской блокады
2 февраля – День разгрома советскими войсками немецкофашистских войск в Сталинградской битве.
15 февраля – День памяти о россиянах, исполнявших
служебный долг за пределами Отечества
23 февраля – День защитника Отечества
Мероприятия в рамках Дня Конституции РФ
Конкурс рисунков «Зима – опасная пора!»
Участие в новогодних мероприятиях (квест, хороводы,
спектакли)
Мероприятия в рамках Дня полного освобождения
Ленинграда от фашистской блокады
Урок мужества, посвященный
Международному дню
памяти жертв Холокоста

5-9
5-9
5-9

декабрь
декабрь
21-25.12

5-9

январь

5-9

январь

Участие в подготовке к мероприятию «Вечер встречи
выпускников»
Месячник защитника Отечества

5-9

Концерт, посвященный Международному женскому дню 8
Марта. День самоуправления

5-9

Мероприятия в рамках Дня воссоединения Крыма с
Россией, 18 марта
Участие в муниципальном фестивале детского творчества
«Мой мир»

5-9

5-9

5-9

61

кл. руководители
учитель ИЗО, учитель ОБЖ, кл. руководители
заместитель директора по ВР, советник по
воспитательной работе, кл. руководители
советник по воспитательной работе, кл.
руководители
кл. руководители

первая суббота заместитель директора по ВР, советник по
февраля
воспитательной работе, кл. руководители
февраль
заместитель директора по ВР, советник по
воспитательной работе, учитель ОБЖ, кл.
руководители
07.03
заместитель директора по ВР, советник по
воспитательной работе, кл. руководители,
педагоги
18.03
советник по воспитательной работе, учителя
истории, кл. руководители,
26.03
советник
по
воспитательной
работе,
руководитель
школьного
театра,
кл.
руководители, педагоги

Организация и проведение мероприятий в рамках
«Всемирного Дня здоровья»
Участие
в
мероприятиях,
посвященных
Дню
Космонавтики
Мероприятия в рамках Праздника Весны и Труда

5-9
5-9

8-12.04

5-9

26.04-01.05

Участие в городских мероприятиях, посвященных
празднованию Дня Победы (торжественный марш,
строевая подготовка, изготовление открыток для
ветеранов Великой Отечественной войны)
Мероприятия в рамках Дня детских общественных
организаций России, 19 мая
Праздник «Последний звонок»

5-9

05-09.05

5-9

17-19.05

5-9

25.05

Организация и проведение мероприятий в рамках
«Дня защиты детей»
Общешкольный праздник «За честь родной школы»

5-9

25.05-01.06

5-9

25.05-01.06

День русского языка – Пушкинский день России, 06 июня
5-6
июнь
День России, 12 июня
5-6
июнь
День памяти и скорби – день начала Великой
5-6
июнь
Отечественной войны (1941 г.), 22 июня
День молодежи, 27 июня
5-6
июнь
Модуль «Внешкольные дела»
Участие во Всероссийском дне бега «Кросс наций»
5-9
сентябрь

учителя
физической
культуры,
кл.
руководители
советник по воспитательной работе, кл.
руководители
заместитель директора по ВР, советник по
воспитательной работе, кл. руководители,
педагоги
заместитель директора по ВР, советник по
воспитательной работе,, кл. руководители,
педагоги
советник по воспитательной работе, кл.
руководители
заместитель директора по ВР, педагогорганизатор, советники по воспитательной
работе, кл. руководители, педагоги
советник по воспитанию, учитель ОБЖ,
классный руководитель
советник
по
воспитанию,
классный
руководитель
начальник ЛДП при МБОУ СОШ №3 НГО
начальник ЛДП при МБОУ СОШ №3 НГО
начальник ЛДП при МБОУ СОШ №3 НГО
начальник ЛДП при МБОУ СОШ №3 НГО

Месячник, посвященный Дню пенсионера в Свердловской
области
Акция по сбору макулатуры «Миллион – Родине!»

5-9

сентябрь

учителя
физической
культуры,
руководители
советник по ВР, кл. руководители

5-9

Муниципальный слет дружин юных пожарных УО НГО

5-9

сентябрьдекабрь
октябрь

заместитель директора
руководители
учитель ОБЖ

62

по

АХЧ,

кл.

кл.

Всероссийская олимпиада школьников муниципальный,
региональный этапы

5-9

Участие в выставке декоративно – прикладного
творчества в рамках форума Парад искусств в рамках
ФЮИСУ
Тематические мероприятия в рамках
Дня
Государственного герба РФ
Операция «Горка»

5-9

ноябрьдекабрь,
январьфевраль
ноябрь

5-9

ноябрь

советник по ВР, кл. руководители

5-9

декабрь

Краеведческий конкурс «Юные знатоки Урала» (проекты)

5-9

Конкурс коллекций одежды «Юная модница»
Всероссийская массовая лыжная гонка "Лыжня России"

5-9
5-9

декабрьфевраль
январь
февраль

кл. руководители при взаимодействии
ГИБДД
советник по ВР, кл. руководители

Муниципальный слет дружин юных пожарных УО НГО

5-9

февраль

Муниципальный слет ЮИД УО НГО
Муниципальная
выставка
декоративно-прикладного
творчества «Радуга творчества»

5-9
5-9

март
март

Конкурс ИЗО, посвящённый Победе в ВОВ «Одна на всех
Победа!»
Благотворительная акция Весенняя неделя добра

5-9

апрель

5-9

апрель

Муниципальная выставка – конкурс детского рисунка
«Правилам движения – почет и уважение»
Конкурс сочинений, посвящённый Победе в ВОВ «Одна
на всех Победа!»

5-9

апрель

5-9

апрель

Муниципальная игра «Министерская проверка»
Лёгкоатлетическое многоборье

5-9
5-9

апрель
май

63

заместитель по УВР, учителя-предметники

советник по ВР, кл. руководители

советник по ВР, учитель технологии
учителя
физической
культуры,
руководители
учитель ОБЖ

с

кл.

учитель ОБЖ
учитель ИЗО, кл. руководители
советник по воспитательной работе, учитель
ИЗО, кл. руководители
кл. руководители
советник по воспитательной работе, учитель
ИЗО, кл. руководители
учителя русского яз. и литературы, кл.
руководители
советник по воспитательной работе
учителя физической культуры

Муниципальные соревнования «Школа безопасности»
5-9
в течение года учителя физической культуры
Внешкольные мероприятия, в том числе организуемые
5-9
в течение года классные руководители, социальные партнеры
совместно
с
социальными
партнёрами
общеобразовательной организации
Внешкольные тематические мероприятия воспитательной
5-9
в течение года классные
руководители,
учителянаправленности по учебным предметам, курсам, модулям
предметники, педагог-психолог, соц.педагог
Экскурсии, походы выходного дня (в музей, картинную
5-9
в течение года классные
руководители,
родительский
галерею, технопарк, на предприятие и др.)
комитет.
Коллективно-творческие дела
5-9
в течение года классные руководители
Внешкольные мероприятия в рамках фестиваля Юные
5-9
в течение года советник по воспитательной работе , учителяинтеллектуалы Среднего Урала
предметники, классные руководители
Модуль «Организация предметно-эстетической среды»
Оформление внешнего фасада здания, класса, холла при
5-9
августзаместитель директора по ВР, АХЧ, педагогвходе
в
общеобразовательную
организацию
сентябрь
организатор, кл. руководители
государственной символикой Российской Федерации,
субъекта Российской Федерации, муниципального
образования (флаг, герб) - изображениями символики
Российского государства в разные периоды тысячелетней
истории, исторической символики региона.
Оформление школьного уголка - (название, девиз класса,
информационный стенд), уголка безопасности
Размещение карт России, регионов, муниципальных
5-9
по мере
педагог-организатор, кл. руководители
образований (современных и исторических, точных и
необходимост
стилизованных,
географических,
природных,
и
культурологических, художественно оформленных, в том
числе материалами, подготовленными обучающимися)
Организацию и проведение церемоний поднятия (спуска)
5-9
каждый
Советник по ВР, кл. руководители
государственного флага Российской Федерации
понедельник, 1
уроком
Подготовку и размещение регулярно сменяемых
5-9
по плану
кл. руководители
экспозиций творческих работ обучающихся в разных
кл.рук.
предметных областях, демонстрирующих их способности,
знакомящих с работами друг друга

64

Организация и поддержание в общеобразовательной
организации звукового пространства позитивной духовнонравственной,
гражданско-патриотической
воспитательной
направленности
(звонки-мелодии,
музыка, информационные сообщения), исполнение гимна
Российской Федерации
Оформление и обновление «мест новостей», стендов в
помещениях
(холл
первого
этажа,
рекреации),
содержащих в доступной, привлекательной форме
новостную информацию позитивного гражданскопатриотического, духовно-нравственного содержания,
фотоотчёты об интересных событиях, поздравления
педагогов и обучающихся
Оформление,
поддержание,
использование
в
воспитательном процессе «мест гражданского почитания»
в помещениях общеобразовательной организации или на
прилегающей территории для общественно-гражданского
почитания лиц, мест, событий в истории России;
мемориалов воинской славы, памятников, памятных досок
Поддержание эстетического вида и благоустройство
здания, холлов, классов, доступных и безопасных
рекреационных зон, озеленение территории при
общеобразовательной организации
Оформление, поддержание и использование игровых
пространств, спортивных и игровых площадок, зон
активного и тихого отдыха
Поддержание в библиотеке стеллажей свободного
книгообмена, на которые обучающиеся, родители,
педагоги выставляют для общего использования свои
книги, брать для чтения другие
Оформление пространств проведения значимых событий,
праздников,
церемоний,
торжественных
линеек,
творческих вечеров (событийный дизайн)

5-9

по мере
необходимост
и

заместитель директора по ВР, АХЧ, педагогорганизатор, кл. руководители

5-9

в течение года

заместитель директора по ВР, Советник по ВР,
кл. руководители

5-9

по мере
небходимости

заместитель директора по ВР, АХЧ, Советник
по ВР, кл. руководители

5-9

в течение года

заместитель директора по ВР, АХЧ, Советник
по ВР, кл. руководители

5-9

по мере
необходимост
и
в течение года

заместитель директора по ВР, АХЧ, Советник
по ВР, кл. руководители

по мере
необходимост
и

заместитель директора по ВР, АХЧ, советник
по ВР, кл. руководители

5-9

5-9

65

педагог-библиотекарь

Обновление материалов (стендов, плакатов, инсталляций
5-9
по мере
советник по ВР, социальный педагог
и др.), акцентирующих внимание обучающихся на
необходимост
важных для воспитания ценностях, правилах, традициях,
и
укладе общеобразовательной организации, актуальных
вопросах профилактики и безопасности
Модуль «Социальное партнерство (сетевое взаимодействие)»
Организация
дополнительного
образования
для
5-9
по расписанию ЦДЮТ,
СЮН,
ДЮСШ,
классные
обучающихся на базе МБОУ СОШ №3 НГО
руководители
Ежегодный тематический конкурс Невьянского музея
5-9
февральНГИАМ, классные руководители
апрель
Тематические мероприятия, приуроченные к памятным
5-9
по отдельному ЦДЧ «Радуга», кл. руководители
датам, событиям городя, области, страны
ежемесячному
плану
Проведение акций «Окна России», «Георгиевская лента»,
5-9
май
классные руководители
«Свеча памяти» в рамках Всероссийской акции,
посвященной Дню Победы»
Мероприятия
на
период
работы
пришкольного
5-6
июнь
НГИАМ, ЦДЧ «Радуга», СЮН, ДК
оздоровительного лагеря (по отдельному графику)
«Машиностроителей»
Модуль «Профилактика и безопасность»
Открытые уроки по предмету ОБЖ с привлечением
5-9
в течение года учитель ОБЖ, кл. руководители
специалистов МЧС России
Месячник
безопасности
жизнедеятельности
5-9
сентябрь
преподаватель-организатор ОБЖ, классные
(профилактика
ДТП,
пожарной
безопасности,
руководители
экстремизма, терроризма, беседы, классные часы по ПДД,
ПБ)
Рейд по проверке наличия схем безопасного маршрута и
5-9
14 - 19.09
преподаватель-организатор
ОБЖ,
Совет
наличия светоотражающих элементов у обучающихся
обучающихся
Мероприятия, посвященные Дню солидарности в борьбе с
5-9
03-08.09
советник по ВР, кл. руководители
терроризмом
2023
Всероссийский открытый урок по ОБЖ
5-9
04.09
учитель ОБЖ, кл. руководители
Объектовая
тренировка
эвакуации
при
угрозе
5-9
октябрь
заместитель
по
АХЧ,
преподавательтеррористического акта
организатор ОБЖ, кл. руководители
День правовой помощи детям
5-9
ноябрь
социальный педагог

66

день памяти жертв ДТП. Акция «Пусть дорога будет
безопасной»
Профилактические беседы с обучающимися «1 декабря –
всемирный день со СПИДом»
Работа с призывной комиссией. Сбор обучающихся для
прохождения приписной комиссии и медицинского
освидетельствования
Торжественное открытие месячника оборонно-массовой
работы
Участие в муниципальном соревновании по стрельбе из
пневматической винтовки, посвященные Дню защитника
Отечества
Участие в военно-спортивной эстафете «Патриот»

советник по ВР, кл. руководители

5-9

21.11

8-9

01-05.12

9

25-26.01

8-9

01.02

9

01-05.02

5-9

9-12.02

9

12-15.02

В рамках межведомственной профилактической акции «За
здоровый образ жизни» - неделя оказания первой
медицинской помощи
Участие в муниципальной онлайн-олимпиаде по
правилам дорожного движения «Безопасные дороги
дороги»/Учи.ру
Торжественное закрытие месячника оборонно-массовой
работы
Тематические мероприятия, приуроченные к празднику
«Всемирный день ГО»

5-6

февраль

5-9

06.02

кл. руководители

8-9

21.02

7-9

март

заместитель
директора
руководители
преподаватель-организатор
руководители

Мероприятие, приуроченные к празднику «Дню пожарной
охраны» (выставка техники, открытые классные часы с
приглашение сотрудников пожарной охраны)
Участие в творческом конкурсе по безопасности

5-6

апрель

преподаватель-организатор
руководители

5-9

апрель-май

Выставка спецтехники, в т.ч. пожарной техники (ЛДП)

5-9

июнь

преподаватель-организатор
ИЗО, кл. руководители
преподаватель-организатор

Участие в военно-спортивном мероприятии «Зарница»

67

классные руководители, социальный педагог,
представители мед.учреждения
преподаватель-организатор
ОБЖ,
кл.
руководители
преподаватель-организатор
ОБЖ,
руководители
учителя физ. культуры, кл. руководители

кл.

преподаватель-организатор
ОБЖ,
кл.
руководители
учителя физ. культуры, преподавательорганизатор ОБЖ, кл. руководители
соц. педагог, преподаватель-организатор ОБЖ,
кл. руководители

по

ВР,

кл.

ОБЖ,

кл.

ОБЖ,

кл.

ОБЖ,
ОБЖ,

учитель
кл.

руководители
в течении года, социальный педагог, педагог-психолог, кл.
по отдельному руководители
плану

Мероприятия профилактической направленности, в т.ч.
5-9
оперативно-профилактические
мероприятия
при
взаимодействии с субъектами и учреждениями системы
профилактики
Профилактические мероприятия перед осенними,
5-9
октябрь,
кл. руководители
зимними, весенними и летними каникулами «Неделя
декабрь, март,
безопасности»
май
ВАРИАТИВНЫЕ МОДУЛИ
Модуль «Детские и общественные объединения»
Вступление обучающихся в объединение РДДМ
5-9
в течение года Советник по воспитательной работе
«Движение первых» (первичное отделение)
Дни единых действий: участие во Всероссийской акции,
5-9
01.09
советники
по
воспитательной
посвященной Дню знаний
классные руководители

работе,

Дни единых действий: участие во Всероссийской акции,
посвященной Дню туризма

5-9

27.09

Советник по воспитательной работе, классные
руководители

Дни единых действий: участие во Всероссийской акции,
посвященной Дню учителя

5-9

05.10

Советник по воспитательной работе, классные
руководители

Дни единых действий: участие во Всероссийской акции,
посвященной Дню народного единства

5-9

04.11

Советник по воспитательной работе, классные
руководители

Дни единых действий: участие во Всероссийской акции,
посвященной Дню матери

5-9

29.11

Советник по воспитательной работе, классные
руководители

Дни единых действий: участие во Всероссийской акции,
посвященной Дню Героев Отечества, кинопросмотр
Дни единых действий: участие во Всероссийской акции
«Подари книгу» в Международный день книгодарения
Дни единых действий: участие во Всероссийской акции,
посвященной Дню защитника Отечества

5-9

09.12

5-9

14.02

5-9

23.02

Советник по воспитательной работе, классные
руководители
Советник по воспитательной работе, классные
руководители
Советник по воспитательной работе, классные
руководители

68

Дни единых действий: участие во Всероссийской
посвященной Международному женскому дню
Дни единых действий: участие во Всероссийской
посвященной Дню счастья
Дни единых действий: участие во Всероссийской
посвященной Дню смеха
Дни единых действий: участие во Всероссийской
посвященной Дню Победы

акции,

5-9

08.03

акции,

5-9

20.03

акции,

5-9

01.04

акции,

5-9

09.05

Модуль «Школьные медиа»
Книжные выставки, стенды, информационные уголки
5-9
1 – 10.10
освещающие деятельность в области гражданской
защиты, правила поведения обучающихся
Информационная
и
книжная
выставка
«День
5-9
10-20.10
солидарности и борьбы с терроризмом»
Тематическая фотовыставка, видеопроекты, подкасты,
5-9
1-05.11
посвященные Дню народного единства – сайт школы,
группа ВК)
Кинолектории, посвящённые освобождению Ленинграда
5-9
январь
от фашистской блокады и Дне памяти жертв холокоста
Кинолектории, посвященные Дню защитника Отечества
5-9
февраль
Тематическая фотовыставка, видеопроекты, подкасты,
5-9
01-09.05
посвященные Дню Победы – сайт школы, группа ВК)
Кинолектории, посвященные Дню Победы
5-9
май
Акция «Чистая школа» (генеральная уборка классов).
5-9
22-23.10
Акция «Чистая школа» (генеральная уборка классов).
5-9
25.12
Оформление школьного пространства, приуроченной к
7-8
25-30.01,
памятной дате 27 января «День полного освобождения
Ленинграда от фашистской блокады (1944)
Работа почты «Валентинка»
5-9
12-14.02
Выставка рисунков и плакатов «С днем защитника
Отечества»
Выставка рисунков и плакатов «8 Марта», выставка

Советник по воспитательной работе, классные
руководители
Советник по воспитательной работе, классные
руководители
Советник по воспитательной работе, классные
руководители
Советник по воспитательной работе, классные
руководители
педагог-библиотекарь,
ОБЖ

педагог-организатор

педагог-библиотекарь,
педагог-организатор
ОБЖ
советники
по
воспитательной
работе,
классные руководители
советники
по
воспитательной
работе,
классные руководители
педагог-организатор, классные руководители
советники
по
воспитательной
работе,
классные руководители
классные руководители
классные руководители
классные руководители
советник по воспитательной работе

5-9

16-23.02

советник по воспитательной работе , совет
старшеклассников, кл. руководители
педагог-организатор, кл. руководители

5-9

02-10.03

педагог-организатор, кл. руководители

69

поделок
Выставка рисунков, плакатов, посвященный Первому
полету в космос Ю.Гагариным. Выставка поделок.
Весенний субботник «Школе – чистый двор»

5-8

8-12.04

5-9

23-30.04

Оформление выставки в фойе, приуроченной к памятной
6-8
01-10.05
дате – День Победы в Великой Отечественной войне
Модуль «Экскурсии и походы»
Спортивно-туристические
соревнования
«Школа
5-9
11.09
безопасности»

советники по воспитательной работе, кл.
руководители
заместитель директора по ВР, АХЧ, педагогорганизатор, кл. руководители
педагог-библиотекарь,
советники
по
воспитательной работе

учителя
физкультуры,
педагог
доп.образования по курсу «Туризм и
краеведение», кл. руководители
Походы в театры, на выставки, в музеи
5-9
в течение года классные
руководители,
родительский
комитет
Экскурсии по патриотической тематике, профориентации
5-9
в течение года классные
руководители,
родительский
комитет
Походы выходного дня, экскурсии, походы, экспедиции
5-9
в течение года классные
руководители,
родительский
комитет
Организация экскурсий в ПЧ МЧС РФ, ИК-46 и др.
5-9
в течение года преподаватель-организатор ОБЖ, классные
руководители
Эколого-краеведческая экспедиция «В стране Берендея»
7-9
июнь
ответственные преподаватели по приказу
директора ОУ
Корректировка плана воспитательной работы уровня основного общего образования возможно с учетом текущих приказов,
постановлений, писем, распоряжений Министерства просвещения

70

Приложение 3
КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ
уровень среднего общего образования
Дела, события, мероприятия
классы
Ориентирово
Ответственные
чное время
проведения
ИНВАРИАНТНЫЕ МОДУЛИ
Модуль «Урочная деятельность»
Оформление стендов (предметно-эстетическая среда,
11
сентябрь, в
учителя, кл. руководители
наглядная агитация школьных стендов предметной
течение года
направленности)
Игровые формы учебной деятельности
11
в течение года учителя, кл. руководители
Интерактивные формы учебной деятельности
11
в течение года учителя, кл. руководители
Содержание уроков (по плану учителя)
11
в течение года учителя, кл. руководители
Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (урок подготовки
11
01.09
учителя, кл. руководители
детей к действиям в условиях различного рода
чрезвычайных ситуаций)
Международный день распространения грамотности
11
08.09
учителя, кл. руководители
(информационная минутка на уроке русского языка)
Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (приуроченный ко
11
04.10
учителя, кл. руководители
Дню гражданской обороны Российской Федерации)
День рождения Н.А. Некрасова (информационная
11
10.12
учителя, кл. руководители
минутка на уроках литературы)
Интерактивные уроки родного русского языка к
11
21.02
учителя, кл. руководители
Международному дню родного языка
Всемирный день иммунитета (минутка информации на
11
01.03
учителя, кл. руководители
уроках биологии)
Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (День пожарной
11
30.04
учителя, кл. руководители
охраны)
День государственного флага Российской Федерации
11
22.05
учителя, кл. руководители
Модуль «Внеурочная деятельность и дополнительное образование»
Запись в объединения дополнительного образования, в
11
01 – 15.09
педагоги дополнительного образования, кл.

71

т.ч. Центра «Точка роста»
Запись на курсы внеурочной деятельности
Вступлениеи обучающихся в объединение РДДМ
«Движение первых»
Спортивные соревнования по баскетболу
Спортивные соревнования по волейболу
Спортивные соревнования по волейболу/товарищеская
встреча старшеклассников и педагогов
Участие во Всероссийском конкурсе муниципального
этапа чтецов прозы «Живая классика»

11

сентябрь

11

10.09

11
11
11

ноябрь
февраль-март
март-апрель

11

январьфевраль

Участие в муниципальном конкурсе журналистского
11
март
творчества «Прошу слова!»
Легкоатлетическая эстафета в честь Дня Победы
11
09.05
Участие в проектных конкурсах муниципального и
всероссийского уровней (по запросу)
Организация экскурсий на предприятия, организации в
11
в течение года
рамках профориентации
Модуль «Классное руководство»
Поднятие флага. Гимн. ВД «Разговор о важном»
11
каждый
понедельник, 1
уроком в
течение года
Проведение классных часов, участие в Днях единых
11
действий
Проведение инструктажей с обучающимся по ТБ, ПДД,
11
в течение года
ППБ
Изучение классного коллектива
11
в течение года
Ведение портфолио с обучающимися класса
11
в течение года
Классные коллективные творческие дела
11
в течение года
Реализация программы внеурочной деятельности с
11
по
классом
расписанию, в

72

руководители
кл. руководители, руководители
внеурочной деятельности
советник по ВР

курсов

учителя физкультуры, кл. руководители
учителя физкультуры, кл. руководители
учителя
физкультуры,
педагог
дополнительного образования по карате
ШМО русского языка и литературы, классные
руководители,
руководители
курсов
внеурочной деятельности
кл. руководители, руководители курсов
внеурочной деятельности
учителя физкультуры, кл. руководители
кл. руководители, руководители курсов
внеурочной деятельности, педагоги
преподаватель-организатор ОБЖ, классные
руководители
классные руководители

классные руководители
классные руководители
классные руководители
классные руководители
классные руководители
классные руководители

течение года
по запросу

Консультации с учителями-предметниками (соблюдение
11
классные руководители, учителя-предметники
единых требований в воспитании, предупреждение и
разрешение конфликтов)
Модуль «Работа с родителями или их законными представителями»
Общешкольная родительская конференция
11
сентябрьадминистрация школы, кл. руководители
октябрь 2023
Проблемно-тематический день (день открытых дверей
11
март-апрель
администрация школы, кл. руководители,
для родителей)
учителя-предметники
Заседание Совета родителей
11
1 раз в
заместитель директора по УВР, Советники по
четверть
воспитательной работе, кл. руководители
Классные родительские собрания
11
1 раз в
кл.руководители
четверть
Индивидуальные беседы с родителями «группы риска»,
11
по запросу
кл.руководители, соц.педагог
неуспевающими
Консультации с психологом
11
по запросу
Модуль «Организация предметно-эстетической среды»
Оформление внешнего фасада здания, класса, холла при
11
августзаместитель директора по ВР, АХЧ, педагогвходе
в
общеобразовательную
организацию
сентябрь
организатор, кл. руководители
государственной символикой Российской Федерации,
субъекта Российской Федерации, муниципального
образования (флаг, герб) - изображениями символики
Российского государства в разные периоды тысячелетней
истории, исторической символики региона.
Оформление школьного уголка - (название, девиз класса,
информационный стенд), уголка безопасности
Размещение карт России, регионов, муниципальных
11
по мере
педагог-организатор, кл. руководители
образований (современных и исторических, точных и
необходимост
стилизованных,
географических,
природных,
и
культурологических, художественно оформленных, в том
числе материалами, подготовленными обучающимися)
Организацию и проведение церемоний поднятия (спуска)
11
каждый
Советник по ВР, кл. руководители
государственного флага Российской Федерации
понедельник, 1

73

Подготовку и размещение регулярно сменяемых
экспозиций творческих работ обучающихся в разных
предметных областях, демонстрирующих их способности,
знакомящих с работами друг друга
Организация и поддержание в общеобразовательной
организации звукового пространства позитивной духовнонравственной,
гражданско-патриотической
воспитательной
направленности
(звонки-мелодии,
музыка, информационные сообщения), исполнение гимна
Российской Федерации
Оформление и обновление «мест новостей», стендов в
помещениях
(холл
первого
этажа,
рекреации),
содержащих в доступной, привлекательной форме
новостную информацию позитивного гражданскопатриотического, духовно-нравственного содержания,
фотоотчёты об интересных событиях, поздравления
педагогов и обучающихся
Оформление,
поддержание,
использование
в
воспитательном процессе «мест гражданского почитания»
в помещениях общеобразовательной организации или на
прилегающей территории для общественно-гражданского
почитания лиц, мест, событий в истории России;
мемориалов воинской славы, памятников, памятных досок
Поддержание эстетического вида и благоустройство
здания, холлов, классов, доступных и безопасных
рекреационных зон, озеленение территории при
общеобразовательной организации
Оформление, поддержание и использование игровых
пространств, спортивных и игровых площадок, зон
активного и тихого отдыха
Поддержание в библиотеке стеллажей свободного
книгообмена, на которые обучающиеся, родители,

уроком
по плану
кл.рук.

11

кл. руководители

11

по мере
необходимост
и

заместитель директора по ВР, АХЧ, педагогорганизатор, кл. руководители

11

в течение года

заместитель директора по ВР, Советник по ВР,
кл. руководители

11

по мере
небходимости

заместитель директора по ВР, АХЧ, Советник
по ВР, кл. руководители

11

в течение года

заместитель директора по ВР, АХЧ, Советник
по ВР, кл. руководители

11

по мере
необходимост
и
в течение года

заместитель директора по ВР, АХЧ, Советник
по ВР, кл. руководители

11

74

педагог-библиотекарь

педагоги выставляют для общего использования свои
книги, брать для чтения другие
Оформление пространств проведения значимых событий,
11
по мере
праздников,
церемоний,
торжественных
линеек,
необходимост
творческих вечеров (событийный дизайн)
и
Обновление материалов (стендов, плакатов, инсталляций
11
по мере
и др.), акцентирующих внимание обучающихся на
необходимост
важных для воспитания ценностях, правилах, традициях,
и
укладе общеобразовательной организации, актуальных
вопросах профилактики и безопасности
Модуль «Самоуправление»
Выборы органов самоуправления в классе
11
сентябрь
Заседания комитетов, выборы актива школьного
11
вторая неделя
самоуправления
сентября
Заседание актива школьного самоуправления по
11
каждый
планированию мероприятий на четверть (раз в четверть)
второй
вторник
месяца
Итоговое заседание актива школьного самоуправления
11
май
Модуль « Профориентация»
Внеурочная
деятельность,
направленная
на
11
в течение года
профессиональное
самоопределение
обучающихся
сентябрь
«Россия – мои горизонты»
Профориентационные часы общения («Профессии моей
11
в течение года
семьи», «Моя мечта о будущей профессии», «Путь в
(по плану
профессию начинается в школе»)
кл.руководите
ля)
Встречи с людьми разных профессий, представителей
11
в течение года
учебных заведений.
(по плану
кл.руководите
ля)
Экскурсии на предприятия и организации города
11
в течение года

75

заместитель директора по ВР, АХЧ, советник
по ВР, кл. руководители
советник по ВР, социальный педагог

классные руководители
классные руководители
советник по воспитательной работе

заместитель директора по ВР, советники по
воспитательной работе
классные руководители, руководители курсов
внеурочной деятельности
классные руководители, педагог-психолог

классные руководители

классные руководители

(по плану
кл.руководите
ля)
в течение года
(по плану
кл.руководите
ля)

Участие в работе всероссийских профориентационных
11
заместитель директора по ВР, советники по
проектов (просмотр лекций, участие в мастер - классах,
воспитательной работе, куратор проектов,
посещение открытых уроков – онлайн - уроки
классные руководители
финансовой грамотности (регистрация пользователей на
платформе проекта «Билет в будущее»), тестирование на
платформе проекта «Билет в будущее», Всероссийские
открытые уроки на порале «ПроеКТОриЯ»)
Посещение дней открытых дверей в средних/высшие
11
февраль-май заместитель директора по ВР, классные
специальных учебных заведениях и вузах Свердловской
руководители
области
Индивидуальные консультации психолога для школьников
11
в течение года, Педагог-психолог, классные руководители
и их родителей
по запросу
Модуль «Ключевые общешкольные дела»
День знаний. «Здравствуй, школа» - торжественная
11
1.09
заместитель директора по ВР, педагоглинейка.
организатор, советники по воспитательной
Классный час, посвященный Дню знаний
работе, кл. руководители
Праздник «Посвящение в пятиклассники»
11
22.09
заместитель директора по ВР,
кл.
руководители
Культурно – спортивная акция «Живи трезво, будь
счастлив!»
Муниципальная игра «Зарница»

11

сентябрь

классные руководители

11

сентябрь

Осенний кросс

11

сентябрь

Праздник «День учителя». День самоуправления

11

05.10

Поздравление ветеранов педагогического труда с Днём
учителя

11

05.10

учителя
физ.
культуры,
классные
руководители
учителя
физ.
культуры,
классные
руководители
заместитель директора по ВР, советник по
воспитательной работе, кл. руководители
советник по воспитательной работе, кл.
руководители

76

Конкурс поделок из отходного материала

11

октябрь

Школьный этап проведения Всероссийской олимпиады
школьников

11

октябрь

Участие в мероприятиях, посвященных Дню народного
единства (флешмобы онлайн, акция «Окна России»,
«Флаги России»

11

02-06.11

Мероприятия, посвященные международному
терпимости (16 ноября)
Мероприятие, посвященное Дню матери
Участие в акции «Покормите птиц зимой»

11

ноябрь

11
11

23-30.11
07-11.11

11

декабрь

11

декабрьфевраль

Дню

Мероприятия в рамках Дня добровольца (волонтера) в
России), 05 декабря
«По страницам истории российской армии и ее славных
боевых побед» Дни воинской славы, посвященные
памятным датам:
9 декабря - День Героев Отечества
24 декабря - День взятие турецкой крепости Исмаил
русскими войсками по командованием А.В. Суворова
27 января – день полного освобождения Ленинграда от
фашистской блокады
2 февраля – День разгрома советскими войсками немецкофашистских войск в Сталинградской битве.
15 февраля – День памяти о россиянах, исполнявших
служебный долг за пределами Отечества
23 февраля – День защитника Отечества

77

советник по воспитательной работе, кл.
руководители
заместитель по УВР, кл. руководители,
учителя-предметники
советник по воспитательной
руководители

работе,

кл.

кл. руководители
кл. руководители, кл. руководители
советник по воспитательной работе, кл.
руководители
советник по воспитательной работе, кл.
руководители
заместитель директора по ВР, советник по
воспитательной работе, кл. руководители

Мероприятия в рамках Дня Конституции РФ
Конкурс рисунков «Зима – опасная пора!»
Участие в новогодних мероприятиях (квест, хороводы,
спектакли)
Мероприятия в рамках Дня полного освобождения
Ленинграда от фашистской блокады
Урок мужества, посвященный
Международному дню
памяти жертв Холокоста

11
11
11

декабрь
декабрь
21-25.12

11

январь

11

январь

Участие в подготовке к мероприятию «Вечер встречи
выпускников»
Месячник защитника Отечества

11

Концерт, посвященный Международному женскому дню 8
Марта. День самоуправления

11

Мероприятия в рамках Дня воссоединения Крыма с
Россией, 18 марта
Участие в муниципальном фестивале детского творчества
«Мой мир»

11

Организация и проведение мероприятий в рамках
«Всемирного Дня здоровья»
Участие
в
мероприятиях,
посвященных
Дню
Космонавтики
Мероприятия в рамках Праздника Весны и Труда

11

Участие в городских мероприятиях, посвященных
празднованию Дня Победы (торжественный марш,
строевая подготовка, изготовление открыток для

11

кл. руководители
учитель ИЗО, учитель ОБЖ, кл. руководители
заместитель директора по ВР, советник по
воспитательной работе, кл. руководители
советник по воспитательной работе, кл.
руководители
кл. руководители

первая суббота заместитель директора по ВР, советник по
февраля
воспитательной работе, кл. руководители
февраль
заместитель директора по ВР, советник по
воспитательной работе, учитель ОБЖ, кл.
руководители
07.03
заместитель директора по ВР, советник по
воспитательной работе, кл. руководители,
педагоги
18.03
советник по воспитательной работе, учителя
истории, кл. руководители,
26.03
советник
по
воспитательной
работе,
руководитель
школьного
театра,
кл.
руководители, педагоги
учителя
физической
культуры,
кл.
руководители
8-12.04
советник по воспитательной работе, кл.
руководители
26.04-01.05
заместитель директора по ВР, советник по
воспитательной работе, кл. руководители,
педагоги
05-09.05
заместитель директора по ВР, советник по
воспитательной работе,, кл. руководители,
педагоги

11

11

11
11

78

ветеранов Великой Отечественной войны)
Мероприятия в рамках Дня детских общественных
организаций России, 19 мая
Праздник «Последний звонок»
Организация и проведение мероприятий в рамках
«Дня защиты детей»
Общешкольный праздник «За честь родной школы»

11

17-19.05

11

25.05

11

25.05-01.06

11

25.05-01.06

День русского языка – Пушкинский день России, 06 июня
11
июнь
День России, 12 июня
11
июнь
День памяти и скорби – день начала Великой
11
июнь
Отечественной войны (1941 г.), 22 июня
День молодежи, 27 июня
11
июнь
Модуль «Внешкольные дела»
Участие во Всероссийском дне бега «Кросс наций»
11
сентябрь

советник по воспитательной работе, кл.
руководители
заместитель директора по ВР, педагогорганизатор, советники по воспитательной
работе, кл. руководители, педагоги
советник по воспитанию, учитель ОБЖ,
классный руководитель
советник
по
воспитанию,
классный
руководитель
начальник ЛДП при МБОУ СОШ №3 НГО
начальник ЛДП при МБОУ СОШ №3 НГО
начальник ЛДП при МБОУ СОШ №3 НГО
начальник ЛДП при МБОУ СОШ №3 НГО
учителя
физической
культуры,
руководители
советник по ВР, кл. руководители

Месячник, посвященный Дню пенсионера в Свердловской
области
Акция по сбору макулатуры «Миллион – Родине!»

11

сентябрь

11

Муниципальный слет дружин юных пожарных УО НГО
Всероссийская олимпиада школьников муниципальный,
региональный этапы

11
11

Участие в выставке декоративно – прикладного
творчества в рамках форума Парад искусств в рамках
ФЮИСУ
Тематические мероприятия в рамках
Дня
Государственного герба РФ
Операция «Горка»

11

сентябрьдекабрь
октябрь
ноябрьдекабрь,
январьфевраль
ноябрь

11

ноябрь

советник по ВР, кл. руководители

11

декабрь

кл.

79

кл.

заместитель директора по АХЧ, кл.
руководители
учитель ОБЖ
заместитель по УВР, учителя-предметники

советник по ВР, кл. руководители

руководители при

взаимодействии

с

ГИБДД
советник по ВР, кл. руководители

Краеведческий конкурс «Юные знатоки Урала» (проекты)

11

Конкурс коллекций одежды «Юная модница»
Всероссийская массовая лыжная гонка "Лыжня России"

11
11

декабрьфевраль
январь
февраль

Муниципальный слет дружин юных пожарных УО НГО

11

февраль

Муниципальный слет ЮИД УО НГО
Муниципальная
выставка
декоративно-прикладного
творчества «Радуга творчества»

11
11

март
март

Конкурс ИЗО, посвящённый Победе в ВОВ «Одна на всех
Победа!»
Благотворительная акция Весенняя неделя добра

11

апрель

11

апрель

Муниципальная выставка – конкурс детского рисунка
«Правилам движения – почет и уважение»
Конкурс сочинений, посвящённый Победе в ВОВ «Одна
на всех Победа!»

11

апрель

11

апрель

Муниципальная игра «Министерская проверка»
Лёгкоатлетическое многоборье
Муниципальные соревнования «Школа безопасности»
Внешкольные мероприятия, в том числе организуемые
совместно
с
социальными
партнёрами
общеобразовательной организации
Внешкольные тематические мероприятия воспитательной
направленности по учебным предметам, курсам, модулям
Экскурсии, походы выходного дня (в музей, картинную
галерею, технопарк, на предприятие и др.)
Коллективно-творческие дела
Внешкольные мероприятия в рамках фестиваля Юные

11
11
11
11

апрель
май
в течение года
в течение года

советник по воспитательной работе
учителя физической культуры
учителя физической культуры
классные руководители, социальные партнеры

11

в течение года

11

в течение года

11
11

в течение года
в течение года

классные
руководители,
учителяпредметники, педагог-психолог, соц.педагог
классные
руководители,
родительский
комитет.
классные руководители
советник по воспитательной работе , учителя-

80

советник по ВР, учитель технологии
учителя
физической
культуры,
руководители
учитель ОБЖ

кл.

учитель ОБЖ
учитель ИЗО, кл. руководители
советник по воспитательной работе, учитель
ИЗО, кл. руководители
кл. руководители
советник по воспитательной работе, учитель
ИЗО, кл. руководители
учителя русского яз. и литературы, кл.
руководители

интеллектуалы Среднего Урала

предметники, классные руководители

Модуль «Социальное партнерство»
Заключен договор о социальном партнерстве с филиалом ЦДО «Дружба» МБУ ДО «ДТДиМ»
Ежегодный тематический конкурс Невьянского музея
11
февральНГИАМ, классные руководители
апрель
Тематические мероприятия, приуроченные к памятным
11
по отдельному ЦДЧ «Радуга», Центр молодежной политики,
датам, событиям городя, области, страны
ежемесячному кл. руководители
плану
Проведение акций «Окна России», «Георгиевская лента»,
11
май
классные руководители
«Свеча памяти» в рамках Всероссийской акции,
посвященной Дню Победы»
Модуль «Профилактика и безопасность»
Открытые уроки по предмету ОБЖ с привлечением
11
в течение года учитель ОБЖ, кл. руководители
специалистов МЧС России
Месячник
безопасности
жизнедеятельности
11
сентябрь
преподаватель-организатор ОБЖ, классные
(профилактика
ДТП,
пожарной
безопасности,
руководители
экстремизма, терроризма, беседы, классные часы по ПДД,
ПБ)
Рейд по проверке наличия схем безопасного маршрута и
11
14 - 19.09
преподаватель-организатор
ОБЖ,
Совет
наличия светоотражающих элементов у обучающихся
обучающихся
Мероприятия, посвященные Дню солидарности в борьбе с
11
03-08.09
советник по ВР, кл. руководители
терроризмом
2023
Всероссийский открытый урок по ОБЖ
11
04.09
учитель ОБЖ, кл. руководители
Объектовая
тренировка
эвакуации
при
угрозе
11
октябрь
заместитель
по
АХЧ,
преподавательтеррористического акта
организатор ОБЖ, кл. руководители
День правовой помощи детям
11
ноябрь
социальный педагог
день памяти жертв ДТП. Акция «Пусть дорога будет
11
21.11
советник по ВР, кл. руководители
безопасной»
Профилактические беседы с обучающимися «1 декабря –
11
01-05.12
классные руководители, социальный педагог,
всемирный день со СПИДом»
представители мед.учреждения
Работа с призывной комиссией. Сбор обучающихся для
11
25-26.01
преподаватель-организатор
ОБЖ,
кл.
прохождения приписной комиссии и медицинского
руководители
освидетельствования

81

Торжественное открытие месячника оборонно-массовой
работы
Участие в муниципальном соревновании по стрельбе из
пневматической винтовки, посвященные Дню защитника
Отечества
Участие в военно-спортивной эстафете «Патриот»

11

01.02

преподаватель-организатор
ОБЖ,
руководители
учителя физ. культуры, кл. руководители

11

01-05.02

11

9-12.02

Участие в военно-спортивном мероприятии «Зарница»

11

12-15.02

В рамках межведомственной профилактической акции «За
здоровый образ жизни» - неделя оказания первой
медицинской помощи
Участие в муниципальной онлайн-олимпиаде по
правилам дорожного движения «Безопасные дороги
дороги»/Учи.ру
Торжественное закрытие месячника оборонно-массовой
работы
Тематические мероприятия, приуроченные к празднику
«Всемирный день ГО»

11

февраль

11

06.02

кл. руководители

11

21.02

11

март

заместитель
директора
руководители
преподаватель-организатор
руководители

Мероприятие, приуроченные к празднику «Дню пожарной
охраны» (выставка техники, открытые классные часы с
приглашение сотрудников пожарной охраны)
Участие в творческом конкурсе по безопасности

11

апрель

11

апрель-май

Мероприятия профилактической направленности, в т.ч.
оперативно-профилактические
мероприятия
при
взаимодействии с субъектами и учреждениями системы
профилактики
Профилактические мероприятия
перед осенними,
зимними, весенними и летними каникулами «Неделя
безопасности»

11

кл.

преподаватель-организатор
ОБЖ,
кл.
руководители
учителя физ. культуры, преподавательорганизатор ОБЖ, кл. руководители
соц. педагог, преподаватель-организатор ОБЖ,
кл. руководители

преподаватель-организатор
руководители

по

ВР,

кл.

ОБЖ,

кл.

ОБЖ,

кл.

преподаватель-организатор ОБЖ, учитель
ИЗО, кл. руководители
в течении года, социальный педагог, педагог-психолог, кл.
по отдельному руководители
плану
октябрь,
декабрь, март,
май

11

82

кл. руководители

ВАРИАТИВНЫЕ МОДУЛИ
Модуль «Детские общественные объединения»
Вступление обучающихся в объединение РДДМ
11
в течение года Советник по воспитательной работе
«Движение первых» (первичное отделение)
Дни единых действий: участие во Всероссийской акции,
11
01.09
советники
по
воспитательной
посвященной Дню знаний
классные руководители

работе,

Дни единых действий: участие во Всероссийской акции,
посвященной Дню туризма

11

27.09

Советник по воспитательной работе, классные
руководители

Дни единых действий: участие во Всероссийской акции,
посвященной Дню учителя

11

05.10

Советник по воспитательной работе, классные
руководители

Дни единых действий: участие во Всероссийской акции,
посвященной Дню народного единства

11

04.11

Советник по воспитательной работе, классные
руководители

Дни единых действий: участие во Всероссийской акции,
посвященной Дню матери

11

29.11

Советник по воспитательной работе, классные
руководители

Дни единых действий: участие во Всероссийской акции,
посвященной Дню Героев Отечества, кинопросмотр
Дни единых действий: участие во Всероссийской акции
«Подари книгу» в Международный день книгодарения
Дни единых действий: участие во Всероссийской акции,
посвященной Дню защитника Отечества
Дни единых действий: участие во Всероссийской акции,
посвященной Международному женскому дню
Дни единых действий: участие во Всероссийской акции,
посвященной Дню счастья
Дни единых действий: участие во Всероссийской акции,
посвященной Дню смеха
Дни единых действий: участие во Всероссийской акции,
посвященной Дню Победы

11

09.12

11

14.02

11

23.02

11

08.03

11

20.03

11

01.04

11

09.05

Советник по воспитательной работе, классные
руководители
Советник по воспитательной работе, классные
руководители
Советник по воспитательной работе, классные
руководители
Советник по воспитательной работе, классные
руководители
Советник по воспитательной работе, классные
руководители
Советник по воспитательной работе, классные
руководители
Советник по воспитательной работе, классные
руководители

83

Модуль «Школьные медия»
Книжные выставки, стенды, информационные уголки
11
1 – 10.10
освещающие деятельность в области гражданской
защиты, правила поведения обучающихся
Информационная
и
книжная
выставка
«День
11
10-20.10
солидарности и борьбы с терроризмом»
Тематическая фотовыставка, видеопроекты, подкасты,
11
1-05.11
посвященные Дню народного единства – сайт школы,
группа ВК)
Кинолектории, посвящённые освобождению Ленинграда
11
январь
от фашистской блокады и Дне памяти жертв холокоста
Кинолектории, посвященные Дню защитника Отечества
11
февраль
Тематическая фотовыставка, видеопроекты, подкасты,
11
01-09.05
посвященные Дню Победы – сайт школы, группа ВК)
Кинолектории, посвященные Дню Победы
11
май
Акция «Чистая школа» (генеральная уборка классов).
11
22-23.10
Акция «Чистая школа» (генеральная уборка классов).
11
25.12
Оформление школьного пространства, приуроченной к
11
25-30.01,
памятной дате 27 января «День полного освобождения
Ленинграда от фашистской блокады (1944)
Работа почты «Валентинка»
11
12-14.02

педагог-библиотекарь,
ОБЖ

педагог-организатор

педагог-библиотекарь,
педагог-организатор
ОБЖ
советники
по
воспитательной
работе,
классные руководители
советники
по
воспитательной
работе,
классные руководители
педагог-организатор, классные руководители
советники
по
воспитательной
работе,
классные руководители
классные руководители
классные руководители
классные руководители
советник по воспитательной работе

Выставка рисунков и плакатов «С днем защитника
Отечества»
Выставка рисунков и плакатов «8 Марта», выставка
поделок
Выставка рисунков, плакатов, посвященный Первому
полету в космос Ю.Гагариным. Выставка поделок.
Весенний субботник «Школе – чистый двор»

11

16-23.02

советник по воспитательной работе , совет
старшеклассников, кл. руководители
педагог-организатор, кл. руководители

11

02-10.03

педагог-организатор, кл. руководители

11

8-12.04

11

23-30.04

Оформление выставки в фойе, приуроченной к памятной
дате – День Победы в Великой Отечественной войне

11

01-10.05

советники по воспитательной работе, кл.
руководители
заместитель директора по ВР, АХЧ, педагогорганизатор, кл. руководители
педагог-библиотекарь,
советники
по
воспитательной работе

84

Модуль «Экскурсии, экспедиции, походы»
Походы в театры, на выставки, в музеи
11
в течение года классные
руководители,
родительский
комитет
Экскурсии по патриотической тематике, профориентации
11
в течение года классные
руководители,
родительский
комитет
Походы выходного дня, экскурсии, походы, экспедиции
11
в течение года классные
руководители,
родительский
комитет
Организация экскурсий в ПЧ МЧС РФ, ИК-46 и др.
11
в течение года преподаватель-организатор ОБЖ, классные
руководители
Эколого-краеведческая экспедиция «В стране Берендея»
11
июнь
ответственные преподаватели по приказу
директора ОУ
Корректировка плана воспитательной работы уровня среднего общего образования возможно с учетом текущих приказов,
постановлений, писем, распоряжений Министерства просвещения

85

Приложение 4

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
НА 2023-2024 УЧЕБНЫЙ ГОД ДЛЯ НОО, ООО, СОО
(ПОДГОТОВЛЕНН НА ОСНОВЕ ФЕДЕРАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ )

Сентябрь:
1 сентября: День знаний;
3 сентября: День окончания Второй мировой войны, День солидарности
в борьбе с терроризмом;
8 сентября: Международный день распространения грамотности;
10 сентября: Международный день памяти жертв фашизма.
Октябрь:
1 октября: Международный день пожилых людей; Международный день музыки;
4 октября: День защиты животных;
5 октября: День учителя;
25 октября: Международный день школьных библиотек;
Третье воскресенье октября: День отца.
Ноябрь:
4 ноября: День народного единства;
8 ноября: День памяти погибших при исполнении служебных обязанностей сотрудников органов внутренних дел
России;

86

Последнее воскресенье ноября: День Матери;
30 ноября: День Государственного герба Российской Федерации.
Декабрь:
3 декабря: День неизвестного солдата; Международный день инвалидов;
5 декабря: День добровольца (волонтера) в России;
9 декабря: День Героев Отечества;
12 декабря: День Конституции Российской Федерации.
Январь:
25 января: День российского студенчества;
27 января: День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады, День освобождения Красной армией
крупнейшего «лагеря смерти» Аушвиц-Биркенау (Освенцима) – День памяти жертв Холокоста.
Февраль:
2 февраля: День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск
в Сталинградской битве;
8 февраля: День российской науки;
15 февраля: День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг
за пределами Отечества;
21 февраля: Международный день родного языка;
23 февраля: День защитника Отечества.
Март:
87

8 марта: Международный женский день;
18 марта: День воссоединения Крыма с Россией
27 марта: Всемирный день театра.
Апрель:
12 апреля: День космонавтики;
19 апреля: День памяти о геноциде советского народа нацистами и их пособниками в годы Великой Отечественной
войны
Май:
1 мая: Праздник Весны и Труда;
9 мая: День Победы;
19 мая: День детских общественных организаций России;
24 мая: День славянской письменности и культуры.
Июнь:
1 июня: День защиты детей;
6 июня: День русского языка;
12 июня: День России;
22 июня: День памяти и скорби;
27 июня: День молодежи.
Июль:
8 июля: День семьи, любви и верности.
88

Август:
Вторая суббота августа: День физкультурника;
22 августа: День Государственного флага Российской Федерации;
27 августа: День российского кино.

89

Приложение 5

План
профориентационной работы
МБОУ СОШ №3 НГО на 2023-2024учебный год
№
1

2

3

4

5

6

мероприятия
сроки
Организационная работа в школе
Обсуждение
плана
профориентационной
Сентябрь
работы на учебный год. “Организация
профориентационной работы в классе”.
Проведение анализа результатов профориентации за прошедший учебный год (вопросы
трудоустройства
и
поступления
в
профессиональные уч. завед. выпускников 9,
10 кл.)
Работа с родителями
Лекции для учащихся и беседы с родителями
«Профессия и рынок, рабочие специальности».
9-11 кл.
Спланировать проведение родительских собраний (общешкольных, классных).
“Анализ рынка труда и востребованности
профессий в регионе”.
“Медицинские
аспекты
при
выборе
профессии”.
Организовать для родителей лекторий по теме
"Роль семьи в правильном профессиональном
самоопределении".
Проводить индивидуальные консультации с
родителями по вопросу выбора профессий
учащимися.

ответственный
Администрация школы,
классные рук-ли.

июнь

Администрация школы,
классные рук-ли.

В теч. года

Классные рук-ли

В теч. года

Зам. дир. по ВР
Классные рук-ли

В теч. года

Классные рук-ли

В теч. года

Администрация школы,
классные рук-ли

90

7

8

Привлекать родителей к участию в проведении
В теч. года
экскурсий учащихся на предприятия и учебные
заведения.
Работа с учащимися
Профориентация учащихся на уроках (физика,
В теч. года
математика, география, обществознание,
технология, химия).
Осуществление индивидуальных и групповых
В теч. года
консультаций учащихся.

Классные рук-ли

Учителя-предметники

10

Проведение серий классных часов, согласно
возрастным особенностям, («Профессии моей
семьи», «Моя мечта о будущей профессии»,
«Путь в профессию начинается в школе»)

В теч. года

Администрация школы,
педагог-психолог,
классные рук-ли
Классные-рук-ли

11

Привлечение к занятиям в кружках и
спортивных секциях в школе.
Анкетирование и тестирование
старшеклассников по определению склонности
к различным типам профессий. 9-11 кл.
Внеурочная деятельность, направленнаямоя на
профессиональное самоопределение
обучающихся «Моя Россия – мои горизонты»

В теч. года

Зам. дир. по ВР

В теч. года

Классные рук-ли,
ипедагог-психолог

В теч. года

заместитель директора
по ВР, классные
руководители,
руководители курсов
внеурочной
деятельности
Классные рук-ли, зам.
дир. по ВР

9

12

13

14

15
16

Родительское собрание для учащихся 9,11
классов «Как помочь ребенку выбрать
профессию».
Посещение школьниками предприятий и
учреждений района и республики. 9-11 кл.
Обновление стенда « Куда пойти учиться»

1-ая четверть
В теч. года
Октябрь

91

Зам. дир. по ВР,
классные рук-ли
Выпускные классы

17

Встречи с людьми разных профессий,
представителей учебных заведений.

18

Экскурсии
города

19

Участие
в
работе
всероссийских
профориентационных
проектов
(просмотр
лекций, участие в мастер - классах, посещение
открытых уроков – онлайн - уроки финансовой
грамотности (регистрация пользователей на
платформе проекта «Билет в будущее»),
тестирование на платформе проекта «Билет в
будущее», Всероссийские открытые уроки на
порале «ПроеКТОриЯ», «Шоу профессий»),
6-11 кл
Посещение дней открытых дверей в средних
специальных учебных заведениях и вузах
Свердловской области
Индивидуальные консультации психолога для
школьников и их родителей

20

21
22

на предприятия и организации

Осуществление взаимодействия с
учреждениями дополнительного образования,
учреждениями культуры, Центром занятости

в течение года
(по плану
кл.руководителя)
в течение года
(по плану
кл.руководителя)
в течение года
(по плану
кл.руководителя)

классные руководители

февраль-май

заместитель директора
по
ВР,
классные
руководители
Педагог-психолог,
классные руководители

в течение года,
по запросу
В течение года

классные руководители
заместитель директора
по ВР, советники по
воспитательной работе,
куратор
проектов,
классные руководители

Кл. руководители
Зам. дир. по ВР

92